Giáo án Nhà trẻ chọn lọc

12133 Saviha.com
(Sưu tầm và biên soạn)











PHƯƠNG PHÁP DẠY VÀ GIÁO ÁN
DẠY TRẺ LỚP NHÀ TRẺ

(THEO CHỦ ĐỀ)















PHƯƠNG PHÁP DẠY VÀ GIÁO ÁN
DẠY TRẺ LỚP NHÀ TRẺ

KỂ CHUYỆN
Đề tài: Kể chuyện Cây táo
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1. Kiến thức: Trẻ biết tên truyện, tên các nhân vật trong truyện, hiểu được nội dung câu chuyện: Cây lớn lên nhờ có đất, nước, ánh sáng và người chăm sóc.
2. Kỹ năng: Trẻ trả lời được các câu hỏi của cô rõ ràng, mạch lạc, biết bắt chước một số động tác mô phỏng sự lớn lên của cây qua trò chơi.
3. Thái độ: Trẻ hứng thú nghe cô kể chuyện, tích cực tham gia trò chơi. Trẻ biết bảo vệ và chăm sóc cây.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng: Ti vi, đầu đĩa hình, băng hình quay cảnh vườn táo thật; một số cây, quả bằng nhựa: đào, mận, lê; chậu cảnh trồng cây táo thật; que chỉ; nhân vật; tranh truyện; mũ hình lá, quả, hoa để trẻ đội khi chơi trò chơi.
2. Sơ đồ lớp: Trẻ ngồi ghế hình vòng cung.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1. Ổn định tổ chức, tạo tình huống
Cô trò chuyện với trẻ về thời tiết: Trời đã sang đông nên rất lạnh, các con đi học phải mặc quần áo ấm, đội mũ, khăn kẻo bị ốm, cảm lạnh.
- Có nhiều loại quả ra trái về mùa đông: Táo, lê, cam, quýt, đào, mận.
- Cô cho trẻ đi thăm vườn cây.
- Cô giới thiệu quan sát và hỏi trẻ: Cây gì? Cây táo.
Cây táo có gì? (Thân, lá, quả).
- Cô sẽ kể cho các con nghe câu chuyện Cây táo.
2. Nội dung trọng tâm: Kể chuyện
* Cô kể lần 1: Kể diễn cảm kết hợp cho trẻ xem băng hình về vườn táo, hình ảnh cây táo, hoa táo, ông trồng cây, bé tưới nước cho cây, bé chìa vạt áo ra hứng táo chín.
* Cô kể lần 2: Kể tóm tắt câu chuyện và cho trẻ xem tranh truyện Cây táo.
- Đàm thoại: Ông đang làm gì? (trồng cây); Bé đang làm gì? (tưới nước cho cây); Trời mưa: Đang tưới nước cho cây; Mặt trời: Đang sưởi nắng cho cây.
Con gì xuất hiện? (Gà trống) Gà trống nói với cây thế nào? (Cây ơi cây lớn mau). Bướm nói gì với cây? (Cây ơi cây lớn mau).
Ông, bé, gà, bướm mong cây thế nào? (Cây ơi cây lớn mau).
Nghe lời ông, bé, gà và đàn bướm, cây đã cho những trái chín vàng rơi vào lòng bé.
* Cô kể lần 3: Kết hợp sử dụng sa bàn cát:
Mưa phùn bay, hoa đào nở và các loài hoa đang khoe sắc đón nắng xuân về.
Ai đã trồng cây táo? (Cô gắn nhân vật ông và cây táo).
Ai đã tưới nước cho cây? (Cô gắn em bé).
Mưa tưới nước cho cây? (Cô kéo các mảng mây ra).
Mặt trời sưởi nắng cho cây? (Cô kéo hình mặt trời ra).
Tiếng nói của gà trống: Cây ơi cây lớn mau! (Cô gắn gà trống) thế là những chiếc lá non bật ra, cô mở những chiếc lá trên cây.
Tiếng nói của bướm: Cây ơi cây lớn mau! (Cô treo những chùm quả táo vào thân cây). Quả gì đã hiện ra?
* Cô kể lần 4: Vừa kể vừa cho trẻ gọi tên nhân vật, cho trẻ lên lấy nhân vật cắm xuống sa bàn cát theo tình tiết câu chuyện.
- Giáo dục trẻ: Cây ra hoa, kết trái là nhờ có đất, nước, ánh sáng và có sự chăm sóc của bàn tay con người. Muốn cây có nhiều quả chúng ta phải biết bảo vệ và chăm sóc cây. Khi ăn táo các con nhớ rửa sạch, bỏ hạt.
3. Trò chơi: Gieo hạt nảy mầm
- Cô cho trẻ tự lấy mũ hình lá, quả đội lên đầu.
- Trẻ bắt chước động tác và nói theo: Xới đất, gieo hạt, nảy mầm.
1 nụ - 2 nụ; 1 hoa - 2 hoa; 1 quả - 2 quả.
Gió thổi - cây nghiêng, lá rụng - nhiều lá. Cô cho trẻ chơi 2 - 3 lần.
4. Kiến thức: Cô khen, động viên trẻ.
Kết thúc.

....................................................................................


NHẬN BIẾT, PHÂN BIỆT
Đề tài: Các loại hoa
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Trẻ nhận biết hoa đào, hoa đồng tiền, hoa hồng.
- Dạy trẻ nói từ: Hoa đào, hoa đồng tiền, hoa hồng, cánh hoa to tròn, thon dài…
- Dạy trẻ nói câu:
+ Hoa đào, hoa đào nở vào mùa xuân.
+ Hoa hồng, hoa cúc…
2. Kỹ năng
- Trẻ nói đúng từ, câu: Hoa đào, hoa đồng tiền, hoa hồng, cánh hoa to tròn, thon dài …
- Phát triển khả năng quan sát, chú ý cho trẻ. Mở rộng thêm một số loại hoa mà trẻ biết.
3. Thái độ
- Trẻ biết yêu quý các loài hoa, chăm sóc và bảo vệ chúng.
II. CHUẨN BỊ
- Hoa đào, hoa đồng tiền, hoa hồng, hoa cúc.
- Các loại hoa cắm sẵn trong bình.
- Bàn để trẻ trưng bày hoa.
- Tranh về hoa đào, hoa hồng, hoa đồng tiền và một số tranh ảnh các loại hoa khác để mở rộng thêm kiến thức.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1. Hoạt động của giáo viên
* Ổn định lớp
- Các con ơi, bây giờ cô và các con chơi trò Trồng nụ trồng hoa nhé!
- Cô nói: Trồng nụ trồng hoa (Cô làm động tác trồng nụ trồng hoa).
Một nụ
Hai nụ
Hoa nở
(Chơi hai lần)
- Trẻ về ngồi theo hình chữ U, đàm thoại với trẻ:
- Bạn nào có thể kể cho cô và các bạn nghe một số loại hoa mà con biết?

Hoạt động 1: Nhận biết, gọi tên, tập nói từng từ, câu
Cô giới thiệu
- Hôm nay, cô đem đến cho các con rất nhiều hoa. Các con nhìn xem đây là hoa gì?
- À, đây là hoa đào. Các con thấy hoa đào có màu gì không? Cô cho trẻ quan sát, sờ cánh hoa và hỏi:
- Con thấy cánh hoa thế nào? (Cánh hoa mịn, cánh hoa tròn nhỏ).
Cô hỏi một vài trẻ, khuyến khích trẻ nói:
- Cánh hoa tròn nhỏ.
- Hoa đào màu đỏ.
Cô hỏi: - Hoa đào nở vào mùa nào?
- Mùa xuân hoa gì nở?
- À, mùa xuân hoa đào nở rất đẹp và dùng để trưng bày vào ngày tết.
(Cô cất hoa đào đi).
- Còn đây là hoa gì các con?
- À, đây là hoa đồng tiền.
- Hoa đồng tiền màu gì?
Cô cho trẻ quan sát, sờ.
- Con thấy cánh hoa như thế nào?
Cô giới thiệu: A, cánh hoa thon dài.
Cô hỏi lại một vài trẻ, khuyến khích trẻ trả lời.
- Bây giờ, cô đố các con nhé! Đây là hoa gì nào? (Cô đưa ra hoa hồng).
Cô giới thiệu: Đây là hoa hồng.
- Hoa hồng màu gì vậy con?
- Hoa hồng mọc ở đâu!
Cô nói: Hoa hồng thường mọc trong vườn.
Cô đưa cho trẻ quan sát, sờ và hỏi:
- Con thấy cánh hoa thế nào?
- Cô nói: - Cánh hoa hồng to tròn.
Cô hỏi lại một vài trẻ và khuyến khích trẻ trả lời.
Cô đưa hoa cúc ra:
- Đây là hoa gì? Hoa cúc màu gì?
- Cánh hoa cúc và hoa đồng tiền như thế nào?
- Cánh hoa đào to hơn hay nhỏ hơn cánh hoa hồng?
* Hoạt động 2: Quan sát vườn hoa.
- Bây giờ cô và các con đi thăm vườn hoa nhé!
Trong khi quan sát vườn hoa, cô cho trẻ nhắc lại tên loài hoa, màu sắc hoa, đặc điểm cánh hoa: Tròn nhỏ, thon dài, to tròn.
- Các con ơi trong vườn hoa có rất nhiều chậu hoa đẹp, bây giờ các con hãy giúp cô đem các chậu hoa này về trưng ở lớp mình nha!
- Các con xếp bình hoa cách thưa đều nhau. Mỗi loại hoa xếp trên bàn riêng.
* Hoạt động 3: Quan sát tranh
- Kết thúc giờ học tự nhiên, không gò ép trẻ. Cô cho trẻ xem tranh về các loại hoa (hoa đào, hoa đồng tiền, hoa hồng, hoa cúc).
Kết thúc.

....................................................................................

Đề tài: Quả đu đủ, quả na
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Trẻ nhận biết quả na, quả đu đủ:
+ Quả đu đủ: Vỏ nhẵn, khi chín có màu vàng. Bên trong có nhiều hạt.
+ Quả na: Vỏ sần sùi, có nhiều mắt, bên trong có nhiều múi, có hạt. Khi na chín ăn có vị ngọt, thơm, cung cấp nhiều vitamin cho cơ thể.
- Trẻ phát âm đúng từ: Quả đu đủ, quả na, màu xanh, màu vàng, vỏ nhẵn, vỏ sần sùi.
II. CHUẨN BỊ
- Quả đu đủ, quả na thật (Quả chín và quả xanh).
- Đĩa đu đủ và na được gọt vỏ, bỏ hạt, cắt miếng.
- Tranh vườn cây ăn quả, tranh quả đu đủ, quả na.
- Quả đu đủ và quả na do cô vẽ sẵn để trẻ tô màu.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của giáo viên.
* Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại về quả đu đủ
- Các con ơi, bác Gấu gửi tặng cho lớp mình một giỏ quà dễ thương. Cô mời một bạn lên xem bác Gấu gửi cho lớp mình quà gì nào? (Các loại quả).
Cô cho trẻ lấy từng quả lên và hỏi trẻ:
- Đây là quả gì? Quả đu đủ chín có màu gì?
- Vỏ quả đu đủ như thế nào?
- Bên trong quả đu đủ thế nào? (Cô tách một miếng đu đủ đã cắt từ trước để trẻ quan sát bên trong).
Trong ruột có nhiều hạt màu đen (Khi các con ăn nhớ gọt vỏ và bỏ hạt).
Ăn đu đủ ngon và ngọt, cung cấp nhiều chất bổ dưỡng cho cơ thể, nhất là vitamin.
* Hoạt động 2: Quan sát và đàm thoại về quả na
Cô cho trẻ lấy trong giỏ ra quả na và hỏi trẻ: Quả gì đây?
- Quả na có màu gì?
- Vỏ của nó thế nào? Vỏ quả na sần sùi, có nhiều mắt.
- Quả na khi chín ăn có vị gì?
- Bóc vỏ quả na xem bên trong: Bên trong quả na có các múi nhỏ, trong múi có hạt màu đen. Khi ăn na các con nhớ bỏ vỏ và hạt.
* Hoạt động 3: So sánh quả na và quả đu đủ
- Quan sát bằng mắt: Quả đu đủ và quả na thế nào? (Quả đu đủ to hơn quả na).
Cô hỏi thêm nhiều trẻ: Dạy trẻ nói đủ, chính xác câu:
- Vỏ quả đu đủ nhẵn. Vỏ quả na sần sùi.
- Quả đu đủ, quả na ăn có vị thơm, ngọt.
* Hoạt động 4: Tham quan góc tranh vườn quả sau đó tô màu quả na, quả đu đủ.
- Cho trẻ xem triển lãm vườn cây ăn quả: Góc treo tranh quả đu đủ, quả na và vườn cây ăn quả.
Cô hỏi trẻ tên hai loại quả, tìm đúng quả theo hiệu lệnh của cô.
- Tô màu quả na, quả đu đủ: Cô chuẩn bị sẵn giấy có hình sẵn, bút sáp các màu.
Kết thúc: Cho trẻ chơi trò chơi Gieo hạt.
Cô khen, động viên trẻ.

....................................................................................

Đề tài: Hoa cúc và hoa hồng
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Trẻ nhận biết tên gọi và một số bộ phận (cánh hoa, lá hoa, cành hoa) của hoa hồng, hoa cúc.
- Biết mùi thơm, màu sắc, lợi ích của hoa.
2. Kỹ năng
- Trẻ gọi tên và các bộ phận của hoa rõ ràng, chính xác.
- Nhận biết được màu xanh, màu đỏ.
- Trả lời được câu hỏi của cô.
- Chơi được trò chơi theo yêu cầu.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý hoa, không hái hoa, hái lá.
- Bảo vệ, chăm sóc hoa.
II. CHUẨN BỊ
- Hoa hồng, hoa cúc thật.
- Mũ hoa hồng, hoa cúc.
- Đàn organ.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của giáo viên
* Hoạt động 1: Trò chơi Trồng hoa
- Cô và các con cùng chơi trò chơi trồng hoa.
- Cô nói: Gieo hạt, nảy mầm, 1 nụ, 2 nụ, hoa nở. Cô và các con trồng hoa, hoa đã nở rồi bây giờ chúng ta cùng nhau đi ngắm hoa nhé!
- Chúng ta đã đến vườn hoa của bác Gấu rồi đấy, các con thấy vườn hoa có đẹp không? Các con nhớ không được hái hoa, bẻ cành, không giẫm lên bồn hoa nhé!
- Ai giỏi nói cho cô biết vườn hoa này có hoa gì? (Hoa hồng, hoa cúc, hoa đồng tiền).
Cô khái quát lại: Thế các con có thích những bông hoa này không?
Thấy các con ngoan bác Gấu đã tặng cho các con một món quà. (Cho các cháu về chỗ ngồi).
* Hoạt động 2: Đố bé bông hoa gì?
- Để biết xem món quà của bác Gấu tặng có gì cô cháu mình cùng mở ra xem nào, có gì các con?
- Các con hãy lấy ra cho cô bông hoa hồng.
* Nhận biết hoa hồng.
Cho trẻ gọi tên hoa hồng (lớp, nhóm, cá nhân). Cô chỉ vào cánh hoa, lá, cành hoa, cô cho trẻ nói tên.
Các con ngửi xem hoa hồng như thế nào? Hoa hồng dùng để làm gì? (Cắm vào bình cho đẹp, để trang trí).
- Đúng rồi, hoa hồng để cắm vào bình cho đẹp, để tặng bố mẹ, ông bà nữa đấy.
- Các con xem bông hoa trong hộp là bông hoa gì? (Hoa cúc).
* Nhận biết hoa cúc
Cho trẻ nhắc lại tên hoa cúc.
- Hoa cúc có màu gì?
- Chỉ vào các bộ phận và hỏi đây là gì của hoa? (Cánh, lá, cành hoa), cho trẻ gọi tên, 2 - 3 trẻ.
- Hoa cúc có mùi như thế nào nhỉ, các con ngửi xem nào? (2 - 3 trẻ).
- Hoa cúc dùng để làm gì?
Đúng rồi hoa cúc dùng để cắm vào bình trang trí cho đẹp, tặng cho ông bà,…
Cho trẻ nhắc lại tên hai bông hoa.
Giáo dục: Để có hoa đẹp các con phải làm gì nhỉ?
Đúng rồi chúng ta phải chăm sóc, bảo vệ hoa, không hái hoa, bẻ cành, giẫm đạp lên hoa vì hoa làm cảnh đẹp cho mọi người ngắm đấy.
* Hoạt động 3: Vui với những bông hoa
* Trò chơi 1: Cắm hoa ngày tết
Sắp đến tết rồi, cô cháu mình cùng chơi cắm hoa để trang trí lớp mình thật đẹp nhé!
Cô chia các con thành hai đội:
Đội hoa hồng thì cắm vào bình màu đỏ, đội hoa cúc sẽ cắm vào bình màu vàng, đội nào cắm đúng, đẹp, đội đó sẽ chiến thắng.
- Cho trẻ chơi cô nhận xét, tuyên dương trẻ.
* Trò chơi 2: Thuyền hoa
Sáng nay lúc dạo chơi vườn trường, cô và các con đã nhặt được nhiều cánh hoa rơi xuống gốc cây, giờ cô và các con cùng làm thuyền hoa nhé!
Cô cho mỗi trẻ một đĩa trũng và cánh hoa hồng, hoa cúc để trẻ thả vào nước.
Cho trẻ nhận biết: Cánh hoa hồng to, cánh hoa cúc nhỏ.
Bây giờ cô và các con cùng lấy cánh hoa phơi cho khô nước, chiều sẽ dán thành bông hoa về tặng mẹ nhé!
Kết thúc: Cho trẻ chơi tự do.

....................................................................................
CHỦ ĐỀ: BÉ VÀ CÁC BẠN
Đề tài: Đây là gì?
Nhóm lớp: 19 - 24 tháng
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Giúp trẻ nhận ra và chỉ đúng các bộ phận cơ thể.
- Gọi đúng tên các bộ phận.
II. CHUẨN BỊ
- Tranh vẽ trẻ 1 tuổi: Mắt, mũi, miệng, tóc, tay, chân.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1. Nào mình cùng vận động?
- Cô và trẻ hát và vận động theo nhạc: Lắc lư.
- Mỗi câu hát cô và trẻ vận động theo nhạc và chỉ đúng từng bộ phận trên cơ thể của câu hát.
2. Đây là gì?
Cho trẻ xem tranh, chỉ từng bộ phận, gọi tên và khuyến khích trẻ gọi đúng tên các bộ phận.
3. Bé làm theo cô
Cô gọi: Tay bé đâu?, bé đưa tay ra.
Lần lượt như vậy với các bộ phận khác trên cơ thể bé.
Hát múa lại: Lắc lư…
Kết thúc.

....................................................................................
HOẠT ĐỘNG VỚI ĐỒ VẬT
Đề tài: Xếp bàn ghế
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Phát triển các cơ ngón tay, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Trẻ biết bàn ghế ngồi để học, để ăn cơm
- Biết bàn ghế có thể xếp cạnh, xếp chồng lên nhau.
II. CHUẨN BỊ
- Mô hình bàn ghế.
- Gỗ cho trẻ xếp.
- Đồ chơi: Các con vật.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động
của giáo viên Hoạt động
của trẻ
1. Ổn định tổ chức, trò chuyện với trẻ
2. Nội dung trọng tâm
* Hoạt động 1:
- Trẻ đi và cùng cô hát bài Đi chơi. Tạo tình huống đến nhà bạn Thỏ bông chơi (cho trẻ đi trong đường hẹp). Kết hợp hỏi trẻ màu sắc con đường. - Trẻ đi và hát
- Trẻ trả lời
- Đến nhà bạn Thỏ bông: Nhà bạn Thỏ sắp xếp gọn gàng quá!
- Đây là cái gì?
- Màu gì? Để làm gì?
- À, thế thì Thỏ bông xếp bàn và xếp ghế như thế nào đây?
- Cô giải thích về kỹ năng xếp bàn, ghế.
- Cho cả lớp cùng chơi xếp bàn, ghế.
* Hoạt động 2:
- Trẻ lấy khối gỗ và xếp cùng cô. - Trẻ lắng nghe và làm theo cô.
- Cô cùng chơi tập với trẻ, vừa xếp vừa nhấn mạnh kỹ năng.
- Cô đàm thoại cá nhân và gợi ý cho trẻ xếp đúng kỹ năng.
- Khi trẻ xếp xong, cô hỏi trẻ đang xếp những gì?
* Hoạt động 3:
- Tạo tình huống có nhiều bạn đến thăm lớp: Các con sẽ xếp bàn ghế mời bạn mình ngồi chơi nhé! - Trẻ vận động, chơi theo sự hướng dẫn của cô
- Bé xếp theo nhóm, sau khi xếp xong cô cho bé đặt bình hoa lên bàn.
3. Trò chơi
4. Cô khen, động viên trẻ
Kết thúc.

....................................................................................

Đề tài: Xếp chồng
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Rèn luyện sự khéo léo của đôi bàn tay, biết phối hợp hoạt động của mắt và tay, thích thú khi thấy sự thay đổi của đồ vật.
- Hình thành khái niệm xếp chồng.
II. CHUẨN BỊ
- Vỏ hộp sữa các loại đã được làm sạch (hình chữ nhật, chai, lọ nhựa).
- Các loại quả.
- Truyện tranh: Cô hàng nón.
- 10 chiếc nón lá.
- Hoạt động làm quen trước khi tiến hành: Chơi trò chơi chồng nụ, chồng hoa bằng bàn tay.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức, trò chuyện với trẻ
2. Nội dung trọng tâm
* Hoạt động 1: Xếp tháp cao
- Giới thiệu các vỏ hộp sữa: Bằng giấy, nhựa, sắt. - Trẻ lắng nghe, làm theo yêu cầu của GV
- Cô cho trẻ xếp tháp cao: Xếp các hộp có cùng chất liệu và kích thước theo yêu cầu càng lên cao càng thu nhỏ
* Hoạt động 2: Mở rộng
- Xếp bậc thang: Cho trẻ xếp chồng các vỏ hộp thành bậc thang. - Trẻ xếp hình theo hướng dẫn
- Xếp phối hợp tạo thành người máy: 2 vỏ hộp chữ nhật đứng thành 2 chân, 1 vỏ nhựa xếp chồng lên trên thành hình người (cô giúp trẻ gắn lại thành đồ chơi để trưng bày).
- Xếp chồng các đồ vật, đồ dùng sẵn có ở góc chơi:
Ví dụ: Xếp mâm ngũ quả, xếp chồng sách.
* Hoạt động 3: Kể chuyện
- Tạo tình huống có nhiều bạn đến thăm lớp: “Các con sẽ xếp bàn ghế mời bạn mình ngồi chơi nhé!” - Trẻ tự xếp hình.
- Bé xếp hình theo nhóm. Sau khi xếp xong cho bé đặt bình hoa lên bàn.
3. Trò chơi
4. Kết thúc

....................................................................................

Đề tài: Khám phá hộp giấy
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Kỹ năng: Rèn kỹ năng cầm, nắm, đặt nếp, kỹ năng di, kéo hộp giấy.
- Ngôn ngữ: Tập cho trẻ nói các từ, câu ngắn: Hộp giấy, ú à, gấu, xe kéo ...
- Giáo dục: Trẻ biết hưởng ứng theo cô.
II. CHUẨN BỊ
- Túi vải to.
- 9 hộp giấy có đục lỗ thủng nhỏ trên các mặt (dành cho trẻ).
- 1 hộp giấy to hơn (dành cho cô).
- Một con gấu bằng nhựa nhỏ.
- Băng, đĩa nhạc.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Hoạt động 1: Bé khám phá hộp giấy
- Cô cho trẻ đi theo cô, đi dậm chân, vỗ tay trên nền nhạc đàn. - Trẻ hoạt động theo sự hướng dẫn của cô.
- Cô tạo tình huống cho trẻ đẩy túi vải ra. Cô khuyến khích cho trẻ sờ, nắn và bóp, đoán xem bên trong có gì. Sau đó cô đổ ra cho trẻ nhặt hộp giấy.
- Cô cho trẻ chơi: Khám phá hộp giấy với nhiều hình thức như ú òa, đội đầu, vác lên vai, kẹp vào tay, đặt xuống, đẩy đi chơi, xếp làm toa xe, vỗ trống, ngoáy tay vào các lỗ tròn.
- Cô lấy các con gấu trong hộp của cô ra, yêu cầu trẻ nhặt và đặt gấu của mình qua các lỗ tròn.
* Hoạt động 2: Bé kéo xe chở gấu đi chơi
- Cô cho trẻ lấy sợi dây từ hộp giấy ra và cho trẻ kéo hộp giấy chở các chú gấu đi chơi. - Trẻ chơi độc lập hoặc theo nhóm
- Cô cho trẻ kéo hộp giấy trên nền nhà và sau đó cho trẻ nâng độ khó lên, cho trẻ kéo xe trên ghế băng (cao 30cm)
- Trong quá trình chơi cô nhắc nhở trẻ nhặt các chú gấu bị rớt xuống đất đặt vào xe của mình (rèn trẻ kỹ năng nhặt đồ chơi).
Kết thúc: Cô nhắc lại cách thức chơi với hộp giấy.

....................................................................................

Đề tài: Xếp cạnh nhau
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Rèn luyện sự khéo léo của đôi bàn tay, biết phối hợp hoạt động mắt và tay, thích thú khi thấy sự chuyển động của đồ vật.
- Hình thành khái niệm xếp sát cạnh.
II. CHUẨN BỊ
- Gỗ xếp hình.
- Mô hình nhà ga.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động
của giáo viên Hoạt động
của trẻ
1. Nội dung trọng tâm
* Hoạt động 1: Xếp thành đoàn tàu
- Hát bài: “Lại đây với cô”. Vừa hát vừa kéo trẻ lại gần. - Trẻ ngồi quây quần bên cô
- Cô giới thiệu gỗ xếp hình, cô vừa xếp tàu hỏa cho cháu xem và hướng dẫn trẻ xếp.
- Cô cho trẻ chơi xếp tàu hỏa (vừa xếp vừa đọc thơ: Con tàu).
Con tàu
Xình xịch, xình xịch
Đầu tàu đi trước
Từng toa tiếp bước
Xếp hàng vào ga
Xình xịch, xình xịch
(Bích Hạnh)
2. Hoạt động 2: Mở rộng chủ đề
- Tìm các đồ vật, con vật để xếp cạnh nhau sau đó đặt tên cho nhóm đồ vật. Khuyến khích trẻ tự đặt tên nhóm đồ vật. (Bộ nấu ăn, đồ dùng gia đình, sách vở). Cho trẻ lấy các con vật tự xếp cạnh nhau (trẻ chơi theo nhóm nhỏ, cá nhân)
- Cô lấy 5 gà con và 1 gà mái mẹ xếp cạnh nhau (đặt tên: đàn gà), gà mái mẹ nằm trên 5 quả trứng (gà ấp trứng)
- Lấy 4 ghế và 1 bàn (bộ bàn ghế), lấy 4 chén và 1 ấm (bộ ấm chén)
2. Trò chơi: Trò chơi: Xếp hình ô tô
Luật chơi: Cho mỗi trẻ một bộ phận của chiếc ô tô đồ chơi bằng gỗ (bánh xe, khung xe, đầu xe).
Khi cô nói tên bộ phận nào thì trẻ nhanh chóng lên xếp các bộ phận đó sát cạnh nhau để xếp thành mô hình ô tô.
3. Kết thúc: Cô khen, động viên trẻ

....................................................................................
Đề tài: Đi có mang vật trên đầu
Nhóm lớp: 25 - 36 tháng
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Trẻ biết tên bài tập.
- Trẻ biết giữ thăng bằng đầu và cổ để không làm rơi vật.
- Hứng thú tham gia tập và chơi.
II. CHUẨN BỊ
- Sàn tập sạch phẳng.
- Trống lắc 5 chiếc.
- Khoảng cách 3,5m.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1. Khởi động
Cho trẻ đi vòng tròn, kết hợp kiễng và nhón gót chân. Chạy chậm và nhanh dần, sau đó dừng lại và tập bài tập phát triển chung (BTPTC).
2. Trọng động
- BTPTC: Tập với quả.
- Vận động cơ bản (VĐCB): Đi có mang vật trên đầu.
Cô giới thiệu bài tập và tập mẫu 2 - 3 lần.
Phân tích mẫu và mời 1 - 2 trẻ lên thực hiện. Cả lớp quan sát và cô sửa sai.
Cho trẻ tập, mỗi trẻ tập 3 - 4 lần.
Cô tập cùng trẻ và động viên trẻ tự tin tập.
- Trò chơi vận động (TCVĐ): Bắt bướm: Cô giới thiệu trò chơi và cùng chơi với trẻ 2 - 3 lần.
3. Hồi tĩnh: Bướm bay trong vườn hoa.
Kết thúc.
...................................................................................
CHỦ ĐỀ: NGÔI TRƯỜNG BÉ YÊU
Đề tài: Bé đến thăm nhà bếp
Nhóm lớp: 25 - 36 tháng
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Trẻ nhận biết và gọi tên nhà bếp có cửa sổ, cửa ra vào.
- Nhà bếp để nấu ăn, có các cô cấp dưỡng và có nhiều đồ dùng để nấu ăn.
- Trẻ biết trả lời câu hỏi của cô.
II. CHUẨN BỊ
- Hình ảnh nhà bếp của trường.
- Đồ dùng, đồ chơi các loại đảm bảo an toàn cho trẻ.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động 1: Dung dăng dung dẻ
Cô và trẻ nắm tay đi thành vòng tròn vừa đi vừa đọc bài đồng dao: Dung dăng dung dẻ đến câu “Xì xà xì xụp, ngồi thụp xuống đây” thì trẻ nắm tay nhau ngồi thụp xuống đất.
Hỏi trẻ vừa chơi trò chơi gì?
Giáo dục trẻ: Mạnh dạn trong khi chơi.
Cô và trẻ vừa chơi vừa di chuyển về góc quan sát tranh hoặc phim.
Hoạt động 2: Nhà bếp trường bé
Cho trẻ quan sát tranh (hoặc phim) về nhà bếp trường bé. Trò chuyện với trẻ về hình ảnh và hoạt động của nhà bếp.
Giới thiệu một số vật dụng trong nhà bếp.
Cho trẻ gọi tên các vật dụng trong nhà bếp.
Giáo dục trẻ: Biết yêu quý các cô bác cấp dưỡng đã nấu cơm, canh cho các con hàng ngày. Khi ăn phải ăn hết suất, không làm rơi vãi thức ăn.
Hoạt động 3: Chơi với dụng cụ nhà bếp
Cho trẻ chơi với một số dụng cụ nhà bếp. Mỗi nhóm có một số đồ chơi và hướng dẫn trẻ cùng chơi với nhau.
Đặt câu hỏi để trẻ gọi đúng tên các loại đồ dùng trẻ đang chơi.
Kết thúc.

....................................................................................
CHỦ ĐỀ: NGÔI TRƯỜNG BÉ YÊU
Đề tài: Những chiếc vòng xinh xắn
Nhóm lớp: 25 - 36 tháng
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Nhằm phát triển ngôn ngữ, trí tuệ, rèn luyện sự khéo đôi tay cho trẻ.
- Rèn luyện sự phối hợp giữa mắt và tay, biết 1 tay cầm hạt để hở lỗ, 1 tay cầm dây, xâu dây đúng vào lỗ của hạt, chọn hạt.
- Trẻ nhận biết được tên gọi và công dụng của một số đồ dùng trong nhóm lớp.
- Giáo dục trẻ: Học bài ngoan, yêu ca hát. Hình thành ở trẻ tình cảm yêu quý cô giáo.
II. CHUẨN BỊ
- Mỗi trẻ: 10 hạt màu đỏ - 2 hạt màu xanh - dây xâu hạt.
- Rổ đựng hạt, chiếu trải, đồ dùng đồ chơi có màu đỏ.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động 1: Cô và mẹ
Cô và trẻ cùng hát và vận dộng theo nhạc bài hát: Lời chào buổi sáng.
Trò chuyện với trẻ về bài hát.
Trò chuyện về cô giáo dạy bé ở lớp.
- Hình thành ở trẻ tình cảm yêu thương với cô giáo.
Hoạt động 2: Những vòng tay xinh xắn
Cô và mẹ đều yêu thương các con, hôm nay các con sẽ làm những chiếc vòng thật xinh để tặng cô và mẹ.
Cô cho trẻ xem một số vòng đã được xâu sẵn.
Giới thiệu với trẻ cách xâu hạt và các bước xâu hạt.
Trò chuyện với trẻ về các vật liệu xâu hạt, màu sắc hạt v.v…
Tổ chức cho trẻ thực hiện.
Trong khi trẻ xâu cô quan sát và hướng dẫn trẻ xâu đúng, nhắc trẻ muốn xâu được vòng màu đỏ, cô chỉ xâu hạt màu đỏ thôi, chú ý nhắc trẻ cách cầm dây, cầm hạt.
Trẻ nào xâu xong cô giúp trẻ buộc 2 đầu dây lại thành vòng và phát tiếp hạt và dây cho trẻ xâu. Cô hỏi trẻ:
- Con đang làm gì?
- Vòng có màu gì?
- Con tặng vòng đỏ cho ai?

Hoạt động 3: Vòng tay tặng cô và mẹ
Sau khi trẻ xâu xong, trò chuyện với trẻ về những chiếc vòng trẻ vừa xâu.
Hướng dẫn trẻ treo lên giá để chiều về nhà tặng mẹ.
Kết thúc.
.............................................................................................
CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ
Đề tài: Bé vui đến trường
Nhóm lớp: 25 - 36 tháng
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Trẻ tập được các động tác theo cô, đi bình thường, chân không chạm vạch trên đường ngoằn ngoèo.
- Phát triển vận động thể lực cho trẻ.
- Tập thở sâu phát triển cơ bắp, rèn luyện khả năng thực hiện bài tập theo cô.
- Trẻ thích thú, vui vẻ chơi trò chơi.
- Giáo dục trẻ: Có ý thức học bài ngoan.
II. CHUẨN BỊ
- Mô hình nhà búp bê.
- Mỗi trẻ 1 quả bóng màu đỏ - cô 1 quả.
- Sơ đồ 1 đường ngoằn ngoèo rộng 35cm, dài 3m.
- Địa điểm: Phòng tập.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1. Khởi động
Cô làm chim mẹ, trẻ làm chim con dạo chơi phòng tập. Đi thành vòng tròn - đi thường - đi bước dài - đi thường - đi nhanh, sau đó chuyển sang chạy chậm dần - đi bình thường - đứng lại thành vòng tròn.
2. Trọng động
a. Bài tập phát triển chung: Tập với bóng.
Cô đưa quả bóng ra đố trẻ:
- Cô có quả gì đây?
- Quả bóng này có màu gì? (Cả lớp - cá nhân trả lời).
Bây giờ cô con mình sẽ cùng tập với những quả bóng này nhé!
* Động tác 1: Thổi bóng
Tư thế cơ bản (TTCB): Đứng thoải mái, bóng để dưới chân, 2 tay chụm lại để trước ngực.
1. Thổi bóng: Hít vào thật sâu, sau đó thở ra từ từ - 2 tay dang rộng.
2. Về TTCB.
* Động tác 2: Đưa bóng lên cao
TTCB: Đứng tự nhiên, 2 tay cầm bóng để ngang ngực.
1. Đưa bóng lên cao: 2 tay cầm bóng đưa lên cao.
2. Bỏ bóng xuống: Về TTCB.
* Động tác 3: Cầm bóng lên cao
TTCB: Đứng chân rộng bằng vai, tay thả xuôi, bóng để dưới chân.
1. Cầm bóng lên: Trẻ cúi xuống 2 tay cầm bóng giơ lên cao ngang ngực.
2. Để bóng xuống: Trẻ cầm bóng cúi xuống đặt bóng xuống sàn.
* Động tác 4: Bóng nảy
TTCB: Trẻ đứng thoải mái, 2 tay cầm bóng.
Thực hiện: Nhảy bật tại chỗ vừa nhảy vừa nói: “Bóng nảy”.
* Cô hỏi lại trẻ tên bài tập?
b. Vận động cơ bản: “Đi theo đường ngoằn ngoèo”
Nghe tin trường của bạn búp bê có rất nhiều đồ dùng, đồ chơi đẹp.
Bây giờ cô con mình cùng đến thăm ngôi trường thân yêu của bạn nhé!
Nhưng đường đến trường của bạn rất khó đi, các con phải đi qua 1 con đường ngoằn ngoèo, uốn khúc đấy.
Giờ các con hãy xem cô đi trước 1 lần nhé!
* Vận động mẫu : 2 lần.
- Lần 1: Tập trọn vẹn, không phân tích động tác.
- Lần 2: Kết hợp phân tích:
Cô đứng tự nhiên, 2 tay thả xuôi khi có hiệu lệnh 2/3: Bắt đầu đi vào đường ngoằn ngoèo.
Khi đi cô chú ý lưng thẳng, chân bước đều không chạm vạch.
* Trẻ thực hiện
Cô đi trước, cho trẻ nối đuôi nhau đi theo sau.
- Cho từng tốp 2 trẻ đi.
- Trong khi trẻ đi cô chú ý quan sát, sửa sai, nhắc trẻ đi không được giẫm lên vạch.
- Cho cả lớp đi lại 1 lần đến chào bạn búp bê, bạn búp bê tặng đồ chơi cho các bạn.
- Các con vừa vận động bài gì?
- Giáo dục trẻ: Đoàn kết trong khi chơi, không được chen lấn, xô đẩy bạn kẻo ngã.

c. Trò chơi vận động: “Dung dăng dung dẻ”
Cô hướng dẫn cách chơi và cùng chơi với trẻ.
3. Hồi tĩnh
Cho trẻ thi xem ai đi khẽ nhất trong phòng tập 1 - 2 vòng rồi cho trẻ ra chơi.
Kết thúc.

....................................................................................
CHỦ ĐỀ: NGÀY TẾT CỦA BÉ
Đề tài: Ngày tết quê em
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Trẻ thích nghe cô hát và hưởng ứng theo cô.
- Hứng thú vận động theo nhạc.
- Biết làm theo yêu cầu của cô.
II. CHUẨN BỊ
- CD bài hát: Ngày tết quê em, Mùa xuân đến rồi.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động 1: Bé và tết
Trò chuyện với bé về ngày tết, giới thiệu một số bài hát về ngày tết.
Một số hoạt động ngày tết: Được mặc quần áo mới, đi chơi, đi chúc tết, v.v…
Hoạt động 2: Ngày tết quê em
- Nghe hát: Cho trẻ xem một số hình ảnh trên CD và trò chuyện để gợi ý vào bài.
- Cô giới thiệu tên bài hát và hát cho trẻ nghe 1 - 2 lần.
- Hỏi trẻ tên bài hát, giảng ND và đàm thoại.
Cô hát và gõ dụng cụ âm nhạc 1 lần.
Cho trẻ nghe qua CD 1 - 2 lần.
Hoạt động 3: Bé và âm nhạc
- Vận động theo nhạc: Cô giới thiệu bài vận động và vận động mẫu. Phân tích động tác vận động.
Cô mời trẻ vận động cùng cô theo nhóm, tập thể.
Cuối cùng cả lớp cùng vận động theo băng nhạc 1 lần.
Kết thúc.

....................................................................................
CHỦ ĐỀ: NGÀY TẾT CỦA BÉ
Đề tài: Mùa xuân trước cửa
Nhóm lớp: 25 - 36 tháng
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Trẻ biết tên bài thơ và cùng cô đọc thơ.
- Hiểu nội dung bài thơ. Biết trả lời câu hỏi.
- Hứng thú học và chơi.
II. CHUẨN BỊ
- Tranh trò chơi, lễ hội.
- Hoa mai, hoa đào bằng giấy, keo dán, giấy có dán sẵn cành cây.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
* Hoạt động 1: Mùa xuân trước cửa
- Cho trẻ xem tranh và trò chuyện gợi ý vào bài.
- Cô giới thiệu tên bài thơ và đọc 1 - 2 lần.
- Đàm thoại và giảng nội dung.
* Hoạt động 2: Bé đọc thơ
- Cho trẻ tập nói từ khó.
- Cô mời trẻ cùng đọc 2 - 3 lần cả tập thể.
- Sau đó cho trẻ đọc tổ, nhóm, cá nhân
- Cô lưu ý sửa sai phát âm cho trẻ: Mai vàng, đào đỏ.
- Cả lớp cùng đọc 1 lần cuối.
* Hoạt động 3: Hoa mai, hoa đào
Cô cho trẻ chọn hoa mai, hoa đào dán làm bức tranh mùa xuân.
Kết thúc.

....................................................................................
CHỦ ĐỀ: NGÀY TẾT CỦA BÉ
Đề tài: Trái cây ngày tết
Nhóm lớp: 25 - 36 tháng
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Trẻ nhận biết và gọi đúng tên quả.
- Nhận biết đặc điểm đặc trưng của quả: Tròn - dài, màu xanh - màu vàng, bóc vỏ - gọt vỏ.
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
- Thích học cùng cô và bạn.
II. CHUẨN BỊ
- Quả bưởi, quả chuối.
- Lô tô cho trẻ.
- Túi đựng.
- Tranh quả bưởi, quả chuối.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
* Hoạt động 1: Chiếc túi kỳ diệu
- Cô cho trẻ chơi trò chơi Nu na nu nống.
- Cho trẻ đoán quả gì trong túi.
- Cho trẻ quan sát quả.
Cô trò chuyện với trẻ về tên gọi của từng loại quả.
* Hoạt động 2: Quả bưởi và quả chuối
- Trẻ quan sát và trò chuyện.
- Cô giới thiệu đặc điểm của từng loại quả.
- Cho trẻ gọi tên quả, nêu đặc điểm.
- Chơi lô tô: Chọn nhanh nói đúng.
* Hoạt động 3: Về đúng nhà
Cho trẻ chơi: Về đúng nhà: Trẻ cầm 1 lô tô và cùng chơi khi tín hiệu thì chạy về nhà có treo tranh quả giống trẻ cầm.
Kết thúc.

....................................................................................
CHỦ ĐỀ: BÉ VÀ THỜI TRANG
Đề tài: Quần, áo, (nón), dép của bé
Nhóm lớp: 25 - 36 tháng
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Phát triển các cử động tinh: Cử động tay, ngón tay.
- Trẻ nhận biết quần áo, mũ (nón), dép và cách sử dụng đồ dùng.
- Tập cho trẻ nói các từ, câu đơn giản và hát, đọc thơ theo cô.
- Trẻ nhún nhảy theo nhạc, tập xếp, cất đồ dùng ngăn nắp, gọn gàng.

II. CHUẨN BỊ
- Quần, áo, mũ (nón), dép cho mỗi trẻ.
- Nhạc: Đôi dép xinh.
- Thơ: Đôi dép xinh.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
* Hoạt động 1: Đến thăm nhà búp bê
- Hát: Em tập lái ô tô.
Đến nhà búp bê, nhà bề bộn quá (quần áo, nón để lung tung trên bàn ghế).
+ Đây là cái gì?
Quần áo mặc vào để không bị lạnh.
+ Còn đây là cái gì?
Các con thử vào xem có vừa với chân mình không?
Dép mang vào chân, giữ cho chân mình sạch sẽ.
Hát: Đôi dép xinh.
Cất dép ngay ngắn.
* Hoạt động 2: Bé tài thế?
- Trò chuyện về quần áo trẻ mặc trên người.
+ Quần áo của con đâu?
+ Cái ô của bạn đâu?
- Chơi trò chơi: “Ồ sao bé không lắc”.
- Trẻ chọn quần áo. Tập cho trẻ xếp quần áo ngăn nắp, cất lên kệ đồ chơi giúp cô.
- Còn gì trên bàn nữa?
- Cô cho trẻ đội mũ (nón).
Cô đọc thơ: Cái nón xinh xinh.
- Vừa đọc thơ vừa cất mũ (nón).
* Hoạt động 3: Bạn nào nhanh hơn
- Trẻ chọn quần áo đúng bộ, đúng yêu cầu.
Kết thúc.

....................................................................................


CHỦ ĐỀ: CON VẬT Ở NHÀ BÉ
Đề tài: Con gì gáy thế?
Nhóm lớp: 25 - 36 tháng
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Trẻ hứng thú lắng nghe cô hát và hưởng ứng cảm xúc theo bài hát: Đàn gà trong sân.
- Nhớ tên bài hát, hát được bài hát: Con gà trống.
- Biết vận động nhịp nhàng, tự nhiên theo bài hát: Con gà trống.
- Phát triển ngôn ngữ: Trẻ gọi tên bài hát.
- Giáo dục trẻ không tranh giành đồ chơi và xô đẩy bạn.
II. CHUẨN BỊ
- Vòng đỏ, vàng.
- Nhạc, máy casset.
- Tranh con gà trống hoặc mô hình, mũ con gà trống.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
* Hoạt động 1: Chú gà dễ thương
- Cô cho trẻ chơi trò chơi: Đố các bạn nghe tiếng con gì gáy không?
- Các bạn tìm xem.
- Con gì đây? Nó gáy thế nào?
- Gợi ý cho trẻ nêu một số đặc điểm bên ngoài của con gà trống.
* Hoạt động 2: Hát và vận động theo bài: Con gà trống.
- Cho trẻ nghe một đoạn và đố trẻ biết đó là bài hát gì.
- Mình sẽ làm những chú gà trống con nhé. (Mỗi bạn đội một mũ gà trống).
- Cho cả lớp hát.
- Bạn nào đeo vòng đỏ sẽ đứng bên trái, bạn nào đeo vòng vàng sẽ đứng bên phải.
- Cho nhóm bạn có vàng đỏ hát. Nhóm bạn vòng vàng hát.
- Cô và các bạn cùng vận động theo tiếng nhạc bài hát Con gà trống (hai lần).
Những chú gà mệt rồi, mình cùng vươn vai hít thở nào.
* Hoạt động 3: Nghe hát: Đàn gà trong sân.
- Cho trẻ nghe nhạc (Hai lần).
- Cô hát cho trẻ nghe bài: Đàn gà trong sân.
- Giới thiệu tên bài hát.
Cô và trẻ cùng hát và vận động
Kết thúc.
....................................................................................
CHỦ ĐỀ: ÂM THANH QUANH BÉ
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Trẻ biết lắng nghe và phát hiện ra các âm thanh mà trẻ biết như tiếng máy bay, xe ô tô, tàu lửa.
- Biết các đặc điểm đặc trưng của phương tiện giao thông: Tàu lửa, xe ô tô, thuyền.
- Biết lắng nghe và đoán tên các bài hát cô cho trẻ nghe.
- Trẻ hát đúng lời và biết vận động theo lời bài hát.
II. CHUẨN BỊ
- Power Point về các phương tiện giao thông.
- Đàn, máy casset.
- Tranh về các phương tiện giao thông.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
* Hoạt động 1:
- Cô cho trẻ xem ảnh và lắng nghe bài: Em tập lái ô tô.
- Trong bài hát có những phương tiện giao thông nào?
- Tìm xem trong lớp mình có xe ô tô không.
- Đàm thoại về đặc điểm xe.
- Cho trẻ lắng nghe tiếng các động cơ của tàu lửa, thuyền và đoán xem đó là phương tiện giao thông gì?
* Hoạt động 2:
- Cô đàn vài nốt đầu của bài: Em tập lái ô tô để trẻ đoán tên bài hát.
- Cô nói lại chính xác tên bài hát và cùng trẻ vận động hát theo bài hát.
- Cô đàn nốt cuối bài: Đoàn tàu nhỏ xíu cho trẻ đoán tên bài hát. Mời cá nhân trẻ hát bài vừa đoán.
- Cả lớp cùng vận động.
- Cô mở casset và cho trẻ vận động theo bài hát Em đi chơi thuyền và cho trẻ đoán.
- Cho trẻ hát theo nhóm.
* Hoạt động 3:
- Cô hát bài: Anh phi công ơi cho cả lớp cùng nghe.
Kết thúc.

....................................................................................

CHỦ ĐỀ: MÙA XUÂN VÀ BÉ
Đề tài: Tết đến rồi
Nhóm lớp: 25 - 36 tháng
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Trẻ gọi tên: Cây mai, một số loại trái cây (dưa hấu, đu đủ, mãng cầu, dừa), bánh chưng, bánh tét ngày tết.
- Trẻ hát theo cô bài hát: Sắp đến tết rồi và hiểu nội dung bài hát.
- Dạy trẻ biết những câu chúc tết ông bà, cha mẹ đơn giản.
II. CHUẨN BỊ
- Đĩa nhạc, casset, nhạc bài hát: Sắp đến tết rồi, Bé chúc tết.
- Cây mai, các loại trái cây: Dưa hấu, đu đủ, thơm, bánh chưng, bánh tét.
- Vòng đeo tay.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
* Hoạt động 1: Bé làm ca sĩ
Trò chơi: Gieo hạt.
Quan sát cây mai, đĩa trái cây, bánh chưng, bánh tét.
Trò chuyện: Gợi ý gọi tên bánh chưng, bánh tét, một số loại trái cây.
Cô giới thiệu bài hát: Sắp đến tết rồi.
Dạy trẻ hát thật hay để về hát tặng gia đình.
Cô mở nhạc, cả lớp cùng hát.
Chia nhóm hát, một nhóm hát, nhóm còn lại vỗ tay và vận động theo ý thích.
Cả lớp hát múa.
* Hoạt động 2: Bé ơi lắng nghe
Cô giới thiệu tên bài hát: Bé chúc tết, hỏi lại tên bài hát.
Giải thích nội dung bài hát.
Cô hát kèm động tác minh họa.
Trẻ hát vuốt theo cô.
* Hoạt động 3: Bé chúc tết
Ngày tết, chúng ta sẽ chúc tết ông bà, cha mẹ, anh chị.
Cô dạy trẻ các câu chúc tết:
- Chúc ông bà: Sống lâu trăm tuổi, sức khỏe dồi dào.
- Chúc ba mẹ: Làm ăn phát tài.
- Chúc anh chị: Chăm ngoan, học giỏi.
Nhắc trẻ khi nhận lì xì bằng hai tay và biết nói cảm ơn.
Kết thúc.

CHỦ ĐỀ: CON GÌ THẾ NHỈ?
Đề tài: Con ếch
Nhóm lớp: 25 - 36 tháng
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Trẻ quan sát và gọi tên con ếch, một vài bộ phận của ếch như: Mắt, chân.
- Tập so sánh to nhỏ.
- Trẻ hồn nhiên, thích thú tham gia hoạt động cùng cô và bạn.
II. CHUẨN BỊ
- Phim thế giới động vật nói về con ếch.
- 2 lá sen to - nhỏ bằng bìa.
- 1 con ếch thật.
- Nhiều ếch giấy to - nhỏ.
- Nhạc.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
* Hoạt động 1: Chúng mình cùng xem phim
Tạo tình huống cho trẻ đi xem phim.
Chơi trò chơi: Xe lửa đến rạp chiếu phim.
Cô tổ chức cho trẻ xem phim về những chú ếch.
Xem xong, cô trò chuyện với trẻ về nội dung phim, cho trẻ quan sát ếch thật và nói đặc điểm của con ếch.
* Hoạt động 2: Những chú ếch con
Mở nhạc Chú ếch con cho trẻ nghe và bật nhảy như ếch.
Phát hiện những chú ếch. Cô yêu cầu trẻ chọn 2 chú ếch: 1 to, 1 nhỏ.
Cho trẻ mang ếch giấy vào đúng lá sen to, lá sen nhỏ.
Cho trẻ tự kiểm