Giáo án Mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi chọn lọc

45808 Saviha.com
(Sưu tầm và biên soạn)











PHƯƠNG PHÁP DẠY VÀ GIÁO ÁN DẠY TRẺ MẦM NON
4-5 Tuổi

(THEO CHỦ ĐỀ)

















PHƯƠNG PHÁP DẠY VÀ GIÁO ÁN
DẠY TRẺ LỚP MẪU GIÁO 4-5 TUỔI

I. NHÓM CHỦ ĐỀ TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ
Đề tài: BÉ VÀ BẠN
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Trẻ biết giới thiệu họ và tên mình, bạn. Biết được hình dáng, màu da, phân biệt được giới tính, địa chỉ, ngày sinh nhật và biết so sánh điểm giống và khác nhau về mình và bạn.
2. Kĩ năng
- Trẻ biết rõ đặc điểm, giới tính của mình.
3. Giáo dục
- Cháu biết yêu thương, đoàn kết lẫn nhau, biết chia sẻ, trò chuyện vui vẻ cùng nhau trong các giờ chơi.
II. CHUẨN BỊ
- Hình bạn trai, bạn gái (trên máy).
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
* Hoạt động 1: Hoạt động mở đầu
- Cho trẻ chơi: Dung dăng dung dẻ.
- Lớp hát: Trường chúng cháu là trường mầm non.
- Hôm nay cô thấy lớp mình đi học thật đông đủ. Bây giờ cô muốn các con tự giới thiệu về mình và sở thích của mình nào?
- Cô gợi ý cho cháu trả lời: Tên cháu là gì? Ở đâu? Sở thích của cháu là gỉ? Ngày sinh nhật của cháu?
* Hoạt động 2: Hoạt động trọng tâm
- Cho trẻ đến máy quan sát và đàm thoại về tranh trong máy.
Cho cháu tự nhận xét về bé và bạn giống và khác nhau như thế nào?
+ Thế cháu có thích đến ngày sinh nhật của mình không?
+ Vậy cháu có cảm nghĩ gì về ngày sinh nhật của mình?
+ Ngày sinh nhật là ngày các con được ra đời, mỗi năm các con sẽ được thêm 1 tuổi.
+ Thế năm nay các con được bao nhiêu tuổi rồi nào?
+ Trong tháng này có rất nhiều bạn sinh nhật. Bây giờ cả lớp mình hãy hát chúc mừng sinh nhật bạn nào.
* Hoạt động 3: Trò chơi
- Trẻ làm tranh, làm đồ chơi, làm quà tặng bạn.
Kết thúc
- Trong lớp các cháu phải yêu thương, đoàn kết với nhau nhé. Lớp hát bài Tình bạn thân và ra ngoài.
* Hoạt động 4: Hoạt động góc
- Góc phân vai: Mẹ con khám bệnh.
- Góc xây dựng: Xây nhà của bé.
- Góc nghệ thuật: Xé dán đồ cho bạn trai, bạn gái.
- Góc học tập: Bạn có gì khác.
* Hoạt động 5: Hoạt động ngoài trời
- Cháu chơi vận động: Tìm tổ.
- Cung cấp bài hát: Hát mừng sinh nhật.
- Chơi tự do.
* Hoạt động 6: Hoạt động chiều
- Chơi dân gian: Kéo co.
- Trò chuyện về giới tính và ngày sinh nhật của bé.
- Cung cấp: Tập cho cháu tô màu trong vở tạo hình.
- Tập cho cháu chơi ở góc kidsmart.
- Vệ sinh - nêu gương.
Đề tài: TÂM TRẠNG BẠN HÔM NAY THẾ NÀO?
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Trẻ nhận biết được tâm trạng của bạn thể hiện qua nét mặt, cử chỉ, hành động.
- Trẻ biết quan sát, phán đoán và dung từ để mô tả tâm trạng của bạn. Biết vẽ lại khuôn mặt bạn.
- Trẻ biết quan tâm đến nhau, biết chia sẻ an ủi nhau khi buồn, biết cùng nhau vui chơi, yêu thương nhau, không chọc phá bạn.
II. CHUẨN BỊ
- 4 khung mica trong.
- Cọ vẽ, màu nước, giấy A3 trắng, kéo, hồ.
- Tập trẻ hát thuộc và minh họa bài Khuôn mặt cười.
- Góc tâm trạng của bé ở trong góc chơi.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
* Hoạt động 1
- Cho trẻ hát: Vòng tròn; có một cái tâm vừa hát vừa tạo thành vòng tròn lớn.
- Cho trẻ quan sát nhau xem hôm nay mỗi bạn có đặc điểm gì giống và khác nhau (cô cho trẻ gắn lên ngực áo những hình tròn, vuông và màu khác nhau).
+ Trẻ chơi kết bạn có những hình giống nhau, kết bạn có màu trên hình giống nhau tùy ý.
+ Chơi lần 2: cô cho trẻ kết bạn theo tóc ngắn, tóc dài, bạn trai, bạn gái.
+ Cho trẻ ngồi cùng cô, hỏi trẻ hôm nay thứ mấy, có mấy ngày trong tuần, một tuần đi học mấy ngày.
+ Trò chuyện về tâm trạng của bé.
* Hoạt động 2
- Cô và bé tự đi
+ Ca hát bài Khuôn mặt cười.
* Hoạt động 3
- Cô cho bé bắt cặp, một bé thể hiện tâm trạng của mình qua nét mặt, cử chỉ để bạn còn lại đoán.
- Cho bé nhận xét xem ai đoán đúng nhất.
* Hoạt động 4
- Cho bé vẽ lại tâm trạng của bạn mình vừa thể hiện.
Nhóm 1: Trẻ chia cặp, sử dụng mica trong làm nền để vẽ tâm trạng của bạn.
Nhóm 2: Chọn các bộ phận để ráp thành gương mặt theo yêu cầu.

Đề tài: BÉ DẠO CHƠI SÂN TRƯỜNG
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Giúp cho trẻ hiểu và nhận biết được cái bóng của mình.
- Củng cố kĩ năng cầm phấn vẽ trên sân.
- Phát triển thể lực cho trẻ qua trò chơi vận động: Gà mẹ và tổ trứng.
- Phát triển tính thẩm mĩ cho trẻ qua các hoạt động quan sát cây cối bằng kính lúp.
- Giáo dục trẻ biết phụ giúp mẹ và cô biết giặt quần áo cho búp bê.
II. CHUẨN BỊ
- Nón cho cháu đội ra sân.
- Mút xốp làm thuyền.
- Phấn vẽ, bút lông, kính lúp.
- Thau, xô, quần áo búp bê.
- Bảng
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
* Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích: Trẻ chơi với bóng
Cho trẻ quan sát bóng của mình.
Cô đàm thoại.
- Khi nào con thấy bóng của mình.
- Vào ban đêm con có thấy bóng không?
- Trời nắng mà con đứng ở bóng cây có thấy bóng của mình không?
- Cho cháu vẽ bóng của bạn và ngược lại.
- Cho cháu nhìn lại bóng của mình qua hình vẽ
* Hoạt động 2: Trò chơi vận động
- Cho trẻ chơi trò chơi: Gà mẹ và tổ trứng
Luật chơi: Gà mẹ chăm sóc tổ trứng
Trẻ làm diều hâu bay xung quanh, khi thấy gà mẹ ngủ, diều hâu bay lại gắp trứng.
- Cho trẻ thả bóng, kẹp bóng vào đùi,…
* Hoạt động 3. Hoạt động tự chọn
- Chơi với nước: Thả thuyền, giặt đồ cho búp bê và phơi.
- Tạo hình: Cho trẻ vẽ trên giá.
- Nhặt lá: Cháu nhặt lá vàng rơi và vẽ tự do trên lá.
- Quan sát: Quan sát các gân lá qua kính lúp.
- Nhảy dây: Trẻ đan dây thun và căng ra nhảy.

CHỦ ĐỀ TRƯỜNG MẦM NON
Đề tài: Những người bạn của tôi
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Trẻ nhận biết một vài đặc điểm của mình, của bạn: dáng vẻ bề ngoài, giới tính, sở thích, khả năng.
- Phát triển thính giác.
- Trẻ biết vui chơi hòa thuận với bạn bè, yêu thương và nhường nhịn bạn.
- Phát triển khả năng cảm thụ thẩm mĩ.
- Nhận biết mầu sắc và phát triển khả năng khám phá màu sắc trong quá trình pha màu vẽ tranh.
- Biết cùng thảo luận và làm việc theo nhóm.
II. CHUẨN BỊ
- Băng ghi âm giọng nói của trẻ.
- Giấy, màu nước, bút chì, bút màu sáp, giấy lau tay, khăn lau tay, khay pha màu.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động 1: Tôi và bạn của tôi
Giáo viên chia trẻ thành 3 - 4 nhóm.
Mỗi nhóm cùng ngồi thảo luận để giới thiệu về nhóm mình.
- Người đại diện cho từng nhóm sẽ đứng lên giới thiệu với cả lớp về nhóm mình: Dáng vẻ bên ngoài, giới tính, sở thích, khả năng.
- Sau khi mỗi nhóm giới thiệu xong, cô ghi lại sở thích của các bạn, hướng dẫn trẻ tìm bạn có cùng sở thích hoặc cùng đặc điểm bên ngoài: Cao, gầy, mập, tóc dài hay tóc ngắn. v.v…
Trò chơi: Gió thổi
- Thổi các bạn nam đứng một bên, bạn nữ đứng một bên.
- Thổi các bạn có chiều cao bằng nhau đứng về một nhóm.
- Thổi các bạn thích vẽ về một nhóm, các bạn thích âm nhạc về một nhóm các bạn thích kể chuyện về một nhóm.
Hoạt động 2: Giọng nói của ai?
Các bạn trở về nhóm ban đầu, khoảng 3 - 4 nhóm.
Cô có 1 bảng gồm 5 chữ số (hoặc có thể nhiều hơn).
Có 5 bạn (tương ứng với 5 đoạn ghi âm đứng sau màn che hoặc bảng che).
Mỗi nhóm lần lượt một chữ số tương ứng với một đoạn ghi âm một giọng nói. Sau khi nghe xong đoạn ghi âm, nhóm đó đoán xem đó là giọng nói của ai? Bạn đó trông như thế nào? Nếu nhóm đó không trả lời được, các nhóm khác có thể đoán và trả lời.
Khi các nhóm đoán xong, bạn có giọng ghi âm bước ra và lập lại đoạn ghi âm trên.
Các nhóm lần lượt nghe đoạn ghi âm và đoán bạn của mình.
Hoạt động 3: Bé làm họa sĩ
Các nhóm nhận lấy bút, giấy và màu nước, khay pha màu của mình.
Cùng thảo luận xem sẽ làm bức tranh gì từ bàn tay của mình. Sau đó phối hợp với các bạn cùng nhóm, in bàn tay màu để tạo thành bức tranh trang trí lớp.
Nếu còn thời gian, giáo viên có thể cho các nhóm nói về bức tranh của nhóm mình.
CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON THÂN YÊU
Đề tài: Vườn trường mùa thu
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Trẻ nhớ tên bài hát, tên vận động, hát đúng, nhịp nhàng theo nhạc.
- Nhớ tên bài hát được nghe và biết bài hát thuộc làn điệu dân ca Thái.
- Trẻ hứng thú chơi, nắm được cách chơi, luật chơi.
II. CHUẨN BỊ
- Đàn, phách tre, trống lắc.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động 1: Bốn màu bé yêu
- Cho trẻ chơi trò chơi Bốn mùa
- Cô có một bài hát rất hay nói về vườn trường mùa thu. Đó là bài hát Vườn trường mùa thu của nhạc sĩ Cao Minh Khanh. Cô mời các con cùng nghe nhé.
Hoạt động 2: Vườn trường mùa thu
- Lần 1: Hát + đàn.
- Đàm thoại: Bài hát này nói về những gì? Trong vườn trường có gì?
- Muốn có hoa tươi để cùng nhau múa hát, để cùng với chim vui đùa thì chúng ta phải làm gì?
- Lần 2: Hát + đàn.
Hoạt động 3
- Cô vỗ tay theo tiết tấu chậm. Cho trẻ cảm nhận và vỗ theo.
- Sau mỗi lần trẻ hát, vỗ tay, cô chú ý sửa sai cho trẻ.
Hoạt động 4: Trống cơm xinh xinh
- Các con vỗ và hát rất hay, đều. Để thưởng cho các con cô sẽ hát tặng các con nghe bài Trống cơm của dân ca quan họ Bắc Ninh.
- Lần 1: Hát + đàn.
- Lần 2: Hát + múa + mở đàn.
- Hỏi trẻ tên bài vừa được nghe.
Kết thúc

CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON THÂN YÊU
Đề tài: Lớp của bé
Lớp: MG 4-5 tuổi
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Trẻ thuộc và vận động theo giai điệu bài hát: Bé đi mẫu giáo.
- Ôn đếm đến 4, nhận biết số lượng 4, chữ số 4.
- Trẻ biết được bạn trai, bạn gái trong lớp, số tổ trong lớp, các ký hiệu màu sắc của các tổ và ký hiệu của bản thân trẻ.
- Rèn luyện vận động, ôn kỹ năng chạy theo đường díc - dắc.
- Biết vâng lời cô, chơi cùng bạn.
II. CHUẨN BỊ
- Băng đĩa bài hát: Em đi mẫu giáo.
- Tranh về lớp của bé, một số hoạt động ở lớp.
- Thẻ có kí hiệu riêng của mỗi bé.
- Kí hiệu bé trai, bé gái.
- Bảng nỉ (hoặc bảng giấy rô - ki) có chia các tổ theo kí hiệu.
- Vòng xoay có vạch số.
- Thẻ hình đồ dùng học tập.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động 1: Hát và vận động theo bài hát: Em đi mẫu giáo
Trò chuyện với trẻ về trường mầm non, về lớp chồi của bé: Cô giáo của bé tên gì? Lớp có bao nhiêu bạn?
Có bao nhiêu bạn trai và bao nhiêu bạn gái?
Hoạt động 2: Bé ở tổ mấy?
Bé nhận biết: Lớp bé có mấy tổ, tên của mỗi tổ trong lớp.
Bé thuộc tổ nào?
Trẻ nhận ra được ký hiệu của bản thân và kí hiệu của tổ mình: Hình dạng của kí hiệu, màu sắc.
Cho các bé đứng theo tổ, xếp theo hàng dọc trước vạch, khi cô nghe hiệu lệnh của cô, các bé chạy theo đường díc - dắc, tới vạch đích, nhặt một ký hiệu của mình và dán vào đúng tổ trên bảng nỉ.
Sau khi trẻ thực hiện xong, cô kiểm tra lại.
Hoạt động 3: Thi xem ai đếm giỏi
Cô có một vòng xoay trên bảng với các vạch số từ 1 đến 4.
Cô xoay bảng, khi kim chỉ tới vạch số mấy thì bé giơ thẻ có số đồ dùng trong lớp đúng với chữ số trên bảng.
Hoạt động 4: Làm tranh lớp
Mỗi tổ tạo ra một bức tranh cho tổ của mình: Hình ảnh của các bạn trong tổ, các hoạt động trong lớp sau đó trưng bày ở các góc lớp.
Kết thúc

II. NHÓM CHỦ ĐỀ BẢN THÂN
BÉ RÈN LUYỆN THÂN THỂ
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Hứng thú tham gia vận động, chú ý thực hiện đúng các thao tác vận động.
- Luyện kỹ năng bật xa: Dùng sức chân kết hợp lăn tay tạo ra đà để nhún bật mạnh người ra xa về trước và chạm đất đồng thời bằng hai chân nhẹ nhàng.
- Nắm vững cách chơi và hành động chơi của trò chơi vận động Tung bóng.
- Hoàn thiện hệ cơ vận động, phát triển các tố chất vận động, rèn cảm giác thăng bằng trong vận động.
- Giáo dục trẻ ý thức vận động để rèn luyện thân thể.
II. CHUẨN BỊ
- Vẽ sẵn hai vạch mức cách nhau 35cm (2 hàng vạch mức đối diện nhau cho 2 trẻ luyện tập).
- Bóng nhựa nhỏ cho trẻ chơi tung bóng.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động 1:
- Trò chơi Tín hiệu: cho trẻ di chuyển theo vòng tròn, thực hiện theo hiệu lệnh trống lắc của cô.
+ Trống lắc vỗ từng tiếng theo nhịp: Đi giậm chân.
+ Trống lắc liên tục: Chạy chậm.
+ Trống lắc nhanh dần: Chạy nhanh.
- Dừng lại để tập bài tập phát triển chung.
+ Tay 4: Hai tay đưa ra trước, đưa ra sau (6n x 4l).
+ Chân 3: Đứng cúi người về phía trước, tay chạm đất (4n x 4l).
+ Bụng 3: Đứng cúi người về phía trước, tay chạm đất (4n x 4l).
+ Bật tiến về trước theo hiệu lệnh của cô.
+ Bật tiến cho trẻ di chuyển về hai hàng ngang đối diện nhau trước hai hàng vạch mức kẻ sẵn.
Hoạt động 2
- Cô giới thiệu vận động: Bật xa và thực hiện mẫu cho trẻ xem.
- Cô làm mẫu lần hai kết hợp giải thích.
+ TTCB: Đứng tự nhiên trước vạch mức.
+ Khi nghe hiệu lệnh, tay đưa từ trước ra sau, đồng thời gối hơi khuỵu, dùng sức của chân nhún bật mạnh về phía trước (qua 2 vạch mức), và chạm đất nhẹ bằng 2 chân (từ nửa đầu bàn chân đến cả bàn tay), hơi khuỵu gối và tay đưa ra trước để giữ thăng bằng.
- Cô mời trẻ thực hiện thử, cô nhận xét, sửa sai cho trẻ.
- Tổ chức cho trẻ luyện tập: Từng nhóm (4 - 6 trẻ) đứng đối diện với vạch mức, bật qua vạch rồi quay sau bật về vị trí cũ. Cô chú ý sửa sai kỹ năng từng cá nhân trẻ, nhắc trẻ khuỵu gối và lăn tay để nhún bật ra xa và phải bật qua hai vạch mức.
- Có thể tổ chức thành trò chơi Nhảy qua mương hay Nhảy qua suối nhỏ về nhà.
Hoạt động 3
- Trò chơi vận động Tung bóng: Cho trẻ kết nhóm hai trẻ tùy theo ý thích.
- Cách chơi: Hai trẻ đứng đối diện nhau, cách xa nhau khoảng 1m, 1 trẻ cầm bóng bằng hai tay và tung qua cho bạn, trẻ kia cũng bắt bóng bằng hai tay và tiếp tục tung bóng trở lại cho bạn.
- Luật chơi: Cố gắng bắt được bóng, không làm rơi bóng xuống đất.
- Có thể cho trẻ đổi nhóm vào khoảng giữa thời gian chơi.
- Hồi tĩnh: Trò chơi Uống nước chanh.
ĐỀ TÀI
- Dạy hát bài: Đường và chân
Nhạc và lời: Hoàng Vân Yến
- Nghe hát: Gà gáy le te
- Trò chơi: Hát theo nốt nhạc
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Trẻ hát thuộc bài hát, hát đúng giai điệu, hát theo nhịp điệu vui tươi, phấn khởi.
- Trẻ thích nghe hát và hát phụ họa theo cô.
- Biết tham gia trò chơi đúng luật cùng cô giáo.
2. Kỹ năng
- Rèn luyện kỹ năng học hát của trẻ. Rèn luyện kỹ năng nghe hát, kỹ năng phán đoán và ghi nhớ của trẻ.
3. Thái độ: Giáo dục trẻ thích hát, thích chơi các trò chơi âm nhạc.
II. CHUẨN BỊ
* Đồ dùng của cô
- Đàn Oócgan.
- Hai nốt nhạc (nốt nhạc xanh và 1 nốt nhạc đỏ).
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động 1: Cho trẻ đi từ ngoài vào
Giới thiệu bài hát:
Bài hát (đường và chân là đôi bạn thân, chân đi chơi chân đi học, đường ngang dọc đường dẫn tới nơi, chân nhớ đường cất bước đi, đường yêu chân in dấu lại, đường và chân là đôi bạn thân) để ca ngợi đôi bạn thân này và đây cũng chính là nội dung của bài hát mà giờ học hôm nay cô cùng các con học thuộc đấy. Chúng mình có muốn nghe không?
- Cô hát cho trẻ nghe bài hát Đường và chân
Hoạt động 2: Dạy trẻ hát
- Lần thứ nhất cô dạy trẻ móc xích từng câu một.
(Trước khi vào hát cô nhắc trẻ khi nào cô đánh nhịp bằng một tay thì cô hát: Khi nào cô đánh nhịp bằng hai tay thì các con hát).
+ Cô dạy câu 1: “Đường và chân là đôi bạn thân”
+ Câu 2: “Chân đi chơi chân đi học”
+ Câu 3: “Đường ngang dọc đường dẫn tới nơi”
+ Câu 4: “Chân nhớ đường cất bước đi”
+ Câu 5: “Đường yêu chân in dấu lại”
+ Câu 6: “Đường và chân là đôi bạn thân”.
- Lần thứ hai cô cho trẻ hát luôn từ đầu đến hết bài hát.
- Lần thứ ba cô cho trẻ hát từ đầu đến câu “Đường ngang dọc đường dẫn tới nơi” thì cô dừng lại để sửa sai cho trẻ bằng cách cô đàn cho trẻ nghe nhạc và sửa theo nhạc. Sau đó hát tiếp đến hết bài.
- Lần thứ tư cô cho trẻ hát đến câu “Chân nhớ đường cất bước đi” thì cô lại dừng lại để sửa (vì câu này chữ “đường” ở nốt pha khó hát hơn).
(Cô lại đàn nhạc để trẻ nghe nhạc và bắt vào câu hát cho đúng cao độ). Sau đó lại hát đến hết bài (2 - 3 lần).
- Lần thứ năm: Cô cho trẻ hát theo đàn của cô.
- Cô chia tổ hát (Tổ các bạn nam, tổ các bạn nữ) có sử dụng nhạc cụ.
- Cô cho cả lớp hát lại một lần nữa.
- Chọn 3 cháu hát khá lên biểu diễn.
Hoạt động 4: Hát theo nốt nhạc
Cô hướng dẫn trẻ cách chơi như sau: Cô có hai nốt nhạc một nốt nhạc xanh và một nốt nhạc đỏ, chúng mình cùng nhau chú ý xem khi nào cô giơ nốt nhạc xanh thì chúng mình hát nhỏ còn khi nào cô giơ nốt nhạc đỏ thì chúng mình hát to nhé.
- Cô cho trẻ chơi thử một lần, sau đó cùng nhau chơi luôn.
- Lần sau cô đổi cách chơi: Khi nào cô giơ nốt nhạc xanh thì chúng mình vừa hát vừa vẫy tay sang hai bên còn khi nào cô giơ nốt nhạc đỏ thì các con vừa hát vừa vỗ tay nhé.
Cô cho trẻ chơi.
CHỦ ĐỀ: NHỮNG ĐỒ VẬT CỦA BÉ
Đề tài: Cây bút chì thông minh
Nhóm lớp: MG 4-5 tuổi
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
Trẻ nhớ nội dung câu chuyện, nhớ các nhân vật trong câu chuyện và đặt tên câu chuyện.
Trẻ nhận biết và gọi tên các dạng hình học.
Trẻ nhận biết được các nhóm đồ vật có dạng hình học.
Giáo dục trẻ cẩn thận, ngăn nắp.
Biết hoạt động theo nhóm, chơi cùng bạn, vâng lời cô.
II. CHUẨN BỊ
Truyện tranh hoặc rối: Cây bút chì
Rổ có thẻ Các đồ vật ở nhà của bé
Các hình học lớn bằng nhựa.
Tranh vẽ tô màu khổ A4.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động 1: Kể chuyện: Cây bút chì
Đàm thoại:
Chuyện gì đã xảy ra với cây bút chì?
Bút chì đã nói gì với chuột?
Đầu tiên bút chì vẽ hình gì?
Sau đó bút chì vẽ hình gì?
Bút chì vẽ những hình gì nữa?
Cuối cùng bút chì vẽ gì nữa?
Bút chì vẽ bao nhiêu hình tròn, bao nhiêu hình tam giác, bao nhiêu hình vuông?
Tại sao chuột sợ hãi bỏ chạy.
Hoạt động 2: Đồ vật có hình dạng gì?
Cho trẻ xem tranh một số đồ vật trong gia đình và cho trẻ nói: Chúng có dạng hình gì?
Trò chơi: Về đúng ga nào!
Ở 4 góc lớp có 4 biển hình: vuông, tròn, tam giác, chữ nhật.
Trẻ xếp thành vòng tròn, cùng hát bài và đi theo vòng tròn, khi cô hô: Tàu lửa về ga, các bạn sẽ chạy tới các rổ để xung quanh lớp, chọn một tấm hình có đồ dùng gia đình, sau đó chạy về hình hình học tương ứng.
Hoạt động 3: Chọn ô cho đúng
Trẻ ngồi theo nhóm, mỗi trẻ được phát một tờ giấy A4, bên trái là các chữ số: 3, 4, 5, bên phải là các ô có chứa các đồ vật trong gia đình.
Trẻ đếm số đồ vật trong mỗi ô và nối ô với số lượng tương ứng.
Kết thúc: Nhận xét giờ học.

Đề tài: Bé chơi cùng hộp sữa
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Tạo mọi điều kiện, cơ hội giúp bé hoạt động tích cực với lon sữa.
- Khai thác tối đa các chức năng sáng tạo của lon sữa để ứng dụng vào các hoạt động.
- Thông qua các hoạt động với lon sữa giúp trẻ phát triển năng lực:
+ Năng lực thể chất qua các hoạt động xếp, lăn, chạy theo nhặt lon sữa lăn, bước, bật qua các lon sữa, đóng mở nắp hộp.
+ Năng lực nhận thức: Về cái hộp sữa, ôn nhận biết màu (nắp lon sữa).
+ Năng lực ngôn ngữ: Trò chuyện, chơi nói chuyện điện thoại.
+ Năng lực tình cảm xã hội: Làm dụng cụ âm nhạc hát múa, trang trí lon sữa.
II. CHUẨN BỊ
- Lon sữa đủ cho số trẻ.
- Dán 3 màu xanh, đỏ, vàng vào các nắp lon sữa.
- Dây gắn vào lon sữa làm trống đeo cổ (dụng cụ âm nhạc), làm dây điện thoại.
- Các vật liệu trang trí hộp sữa: Chấm tròn, hồ, bút màu, màu nước.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Chỉ với lon sữa bột mà hằng ngày bé được thấy, được uống, ta có thể dùng nó vào việc tổ chức các hoạt động sao cho có hiệu quả.
Với lon sữa, cô đã suy nghĩ và đưa ra nhiều dạng cho bé hoạt động tích cực với lon sữa đó.
Sau đây là một số dạng hoạt động với lon sữa:
- Trò chuyện về lon sữa: Hình dạng, kích thước các loại lon sữa mà bé uống, lợi ích của việc uống sữa.
- Các hoạt động phát triển thể chất với lon sữa
Lăn và chạy theo lon sữa
Lăn lăn lăn
Đố bạn biết
Cái gì lăn thế?
Lăn lăn lăn
A! Hộp sữa lăn lăn
- Các hoạt động xếp
+ Thi xem ai xếp chồng cao nhất  Ngã  Chạy theo nhặt lại.
(Xếp cao lên nào anh chị em ơi!...).
+ Xếp bông hoa
+ Xếp theo ý thích
+ Xếp cạnh nhau liên tục thành một đường dài  Bước qua, bước lại; Bật qua, bật lại.
- Các hoạt động phát triển nhận thức.
+ Phân loại hộp sữa theo màu (Chơi chạy về đúng nhà hộp sữa theo nắp màu xanh, đỏ, vàng).
+ Đóng mở nắp hộp  Tự tìm đồ dùng bỏ vào và đóng lại (hạt, nút, đồ chơi,…)  Lắc  Lắng nghe âm thanh phát ra từ vật bé để vào.
- Các hoạt động phát triển ngôn ngữ và tình cảm xã hội.
+ Làm dụng cụ âm nhạc: Lắc hộp sữa có hạt phát ra âm thanh, làm trống gõ, làm trống đeo vào cổ.
(Nào bạn ơi! Lại đây chơi, xem chúng ta đua nhau chơi trống.
Tùng cắc tùng, tùng cắc tùng, tùng cắc tùng, cắc tùng tùng tùng)
+ Trang trí hộp sữa làm dụng cụ âm nhạc: Dán chấm tròn trang trí, khảm bằng đất nặn, vẽ trang trí, in dấu màu nước.
Đục lỗ sẵn  Cho trẻ nhìn vào hộp sữa và phát hiện có cái lỗ  Nhìn qua cái lỗ  Để lon sữa lên miệng nói  Cô dùng sợi dây nối 2 lon sữa với nhau  Gợi ý bé chơi làm cái điện thoại, trò chuyện qua điện thoại với nhau.
Dùng lon sữa chơi khuấy sữa cho búp bê uống, trò chuyện cùng búp bê…

Đề tài: Chơi với đất sét
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Khám phá về đất sét khô thì cứng dễ vỡ, còn đất sét thì ướt mềm dính. Đất sét ướt khi nung nóng lên thì sẽ khô cứng lại.
- Trẻ biết chơi với đất sét và tạo ra các con vật, đồ dùng mà trẻ thích.
- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh đôi tay.
- Phát triển óc quan sát, khả năng tư duy.
- Phát triển sự khéo léo của đôi tay, óc thẩm mĩ.
- Giáo dục trẻ biết bảo quản và giữ gìn các đồ dùng.
II. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động 1: Cậu bé và đất sét
Cho trẻ khám phá và gọi tên đất nặn, đất sét khô, bột.
Cô kể chuyện: Cậu bé đất sét
Hoạt động 2: Điều kì diệu từ đất sét
- Cô cho mỗi trẻ lấy một đĩa đất sét (đất sét khô, đất sét ướt).
- Trẻ quan sát và nhận biết được sự khác nhau giữa đất sét khô (cứng, khô) và đất sét ướt (mềm, dẻo).
- Cho trẻ khám phá điều kì diệu từ đất sét khô là dễ vỡ, còn đất sét ướt là dính lại.
- Cô và trẻ cùng trò chuyện và nhận biết một số đồ dùng bằng đất sét.
Hoạt động 3: Bé chơi với đất sét
- Cho trẻ nêu ý tưởng nặn những đồ vật gì từ đất sét.
- Cho trẻ vào bàn nặn đất sét.
- Gợi ý hỏi trẻ để các sản phẩm này cứng lại thì mình sẽ làm gì?
- Cô cho trẻ đem các sản phẩm ra phơi nắng dưới sân trường.
Hoạt động 4: Hoạt động ngoài trời
- Cho trẻ quan sát xem ở sân trường xem chỗ nào có nắng nhiều và tìm vị trí để phơi nắng các sản phẩm của trẻ.
- Cho trẻ nhìn xung quanh ở sân trường, kể tên các đồ vật làm từ đất sét.
- Trẻ chơi xúc cát, nặn bánh từ cát.
Hoạt động 5: Hoạt động góc
- Trẻ sử dụng các sản phẩm đất sét đã được phơi nắng xong đem vào góc chơi kể chuyện sáng tạo.
- Trẻ nặn theo ý thích từ các nguyên vật liệu: Đất sét, đất nặn, bột.
CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN
Đề tài: Những chiếc giày tìm đôi
Lớp: MG 4-5 tuổi
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Trẻ biết ghép hai đối tượng để tạo thành một đôi.
- Rèn kỹ năng quan sát, so sánh sự giống nhau và khác nhau về hình dạng, kích thước.
- Có ý thức đi đúng đôi giày, dép.
- Rèn trẻ cách cầm bút, tư thế ngồi học đúng, cách tô màu cho đẹp.
II. CHUẨN BỊ
- Tất cả những đôi giày của bé, cô.
- Kệ, bàn để trưng bày những đôi giày.
- Giấy A4 có vẽ hình những chiếc giày, bút chì màu.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động 1: Thế nào là một đôi
Cô và trẻ cùng lên xe đi siêu thị. Các trẻ có thể lựa chọn phương tiện giao thông tưởng tượng và cùng đi siêu thị.
Cô dắt trẻ đến chỗ bán giày dép. Ở đó có trưng bày các đôi giày. Một đôi xếp đúng, hai đôi xếp sai (không phải là một đôi).
Cô và trẻ cùng quan sát.
Cô chỉ vào từng cặp giày và hỏi trẻ.
Đây có phải là một đôi giày không?
Tại sao con biết?
Yêu cầu hai trẻ, mỗi trẻ xếp lại một đôi giày cho đúng.
Cô cùng trẻ tham quan một gian hàng khác. Ở đây người bán hàng mới xếp có bốn chiếc giày lên trên kệ. Còn bốn chiếc giày (còn lại ở dưới đất).
Cô hỏi trẻ: Bốn chiếc giày này có phải hai đôi không? Vì sao?
Cô cho bốn trẻ, nhặt bốn chiếc giày ở dưới đất đặt cạnh chiếc giày trên kệ cho thành một đôi (cả lớp cùng kiểm tra).
Cũng có thể cho trẻ đếm số chiếc giày, số đôi giày.
Cô cũng có thể tăng số giày dép nếu trẻ đã thành thạo.
Cho trẻ quan sát và nhận xét về sự giống nhau và khác nhau của hai chiếc giày trong cùng một đôi.
Hoạt động 2: Chọn giày đúng đôi
Cô xếp từng hai chiếc giày với nhau (không cùng một đôi) mỗi trẻ chọn hai chiếc giày đó và đi vào chân.
Cô cho trẻ đến vạch xuất phát và cùng đi theo đường hẹp về đích (đường hẹp khoảng 1,5 đến 2m).
Sau khi về tới đích, cô trò chuyện cùng trẻ xem khi đi hai chiếc giày không cùng đôi trẻ cảm thấy thế nào?
Trò chơi tìm bạn
Cô hô tìm bạn, tìm bạn, trẻ tìm các bạn để đổi giày sao cho ai cũng có một đôi giày của mình.
Cô cho trẻ đi giày và đi theo đường hẹp trở về lại vạch xuất phát ban đầu.
Cho trẻ nhận xét xem, khi đi giày đúng đôi của mình thì cảm giác thế nào?
Vì sao phải đi giày đúng đôi, đúng kích thước chân? Có nên đi giày chiếc nọ, chiếc kia ra đường không?
Cho trẻ xếp những đôi giày vào chỗ quy định.
Hoạt động 3: Tìm giày cho đúng
Cho trẻ về ngồi vào bàn. Mỗi trẻ được phát những tờ giấy A4 có vẽ nhiều chiếc giày, trong đó chỉ có hai chiếc là một đôi.
Trẻ tìm và tô màu hai chiếc giày thành một đôi đó.
Kết thúc
ĐỀ TÀI: CHƠI VỚI CÁI BÓNG
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Trẻ nhận biết được hình và bóng.
- Nghe và hiểu nội dung của truyện: Trí khôn của Thỏ, hiểu Thỏ biết sử dụng trí thông minh của mình để lừa Sư Tử.
- Nhận biết được các con vật sống trong rừng.
- Phát triển kỹ năng: Quan sát, so sánh, lắng nghe, thực hành, ứng xử và phối hợp với bạn.
II. CHUẨN BỊ
- Hình và bóng các con vật sống trong rừng.
- Rối sư tử, thỏ.
- Hình các con vật với các tư thế khác nhau + đường bao của bóng.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỌNG0
Hoạt động 1: Trò chơi: Ai tìm giỏi?
- Cô và trẻ chơi trò chơi giả tiếng kêu các con vật.
- Trẻ quan sát bộ cờ: Ai tìm giỏi?
- Cô giải thích cách chơi: Gắn hình vào đúng bóng.
Hoạt động 2: Khu vườn cổ tích
- Cô kể trẻ nghe, minh họa bằng rối, kết hợp dự đoán câu chuyện.
Đàm thoại:
- Thỏ đã lừa sư tử thế nào?
- Vì sao sư tử bị thỏ lừa?
- Đặt tên truyện.
- Chơi trò chơi với các nhân vật.
Hoạt động 3: Trò chơi: Ai tinh mắt?
- Cô đưa tranh vẽ con thú với các tư thế khác nhau + đường bao của bóng cho trẻ xem và nghĩ ra cách chơi.
- Nếu trẻ nói chưa được cô giải thích: Đặt đường bao của bóng vào đúng tư thế con vật trong tranh.
Kết thúc
CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Dạy trẻ biết múa minh họa: Mẹ yêu không nào?
- Khuyến khích trẻ sáng tác động tác múa một cách sáng tạo.
- Trẻ biết lắng nghe cô hát, tham gia cùng cô bài: Cái mũi.
- Trẻ nhận biết được tên và dụng cụ của bạn sử dụng.
II. CHUẨN BỊ
- Đàn, máy hát.
- Nhạc cụ.
- Tranh về bản thân, giác quan.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động 1: Nào mình cùng múa hát
+ Đàn cho trẻ nghe giai điệu bài hát và cho trẻ đoán tên.
+ Trò chuyện về nội dung bài hát.
+ Chơi trò chơi: Ai múa xinh, chia nhóm trẻ thi đua múa và nhận xét lẫn nhau.
Hoạt động 2: Cái mũi ơi
- Cô hát cho bé nghe bài: Cái mũi và cùng trò chuyện về công dụng, chức năng của cái mũi.
Hoạt động 3: Trò chơi: Tai ai thính
- Trẻ mang mặt nạ nghe nhạc cụ và đoán tên nhạc cụ đó.
Kết thúc: Cả lớp cùng hát bài Mẹ yêu không nào?
CHỦ ĐỀ: BÉ VÀ NHỮNG SỞ THÍCH
Đề tài: Tôi là bạn trai hay bạn gái
Nhóm lớp: MG 4-5 tuổi
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Rèn kỹ năng bôi hồ và dán đúng theo mẫu. Biết vẽ thêm các chi tiết cho phù hợp.
- Biết nhận ra các tác phẩm dán đẹp và rút kinh nghiệm cho bản thân.
II. CHUẨN BỊ
- Mẫu váy bạn gái.
- Kéo, bút màu, hồ.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động 1: Tôi là ai?
- Bé tham gia trò chơi về các bộ phận trên cơ thể cùng cô: Mình lắc các tay cho đều.
- Trò chuyện với trẻ về đặc điểm, hình dáng, sở thích của bạn trai, bạn gái…
Hoạt động 2: Bé trổ tài khéo léo
- Cho trẻ hát và chơi Ngón tay nhúc nhích
- Cô thực hiện mẫu dán váy cho bạn gái cho trẻ xem.
- Gợi ý cho trẻ vẽ thêm các chi tiết khác cho bức tranh thêm sinh động.
- Cho trẻ thực hiện hoạt động: Dán váy cho bạn gái
Hoạt động 3: Triển lãm tranh của bé
- Các bức tranh sau khi thực hiện xong được cô treo lên và trẻ nhận xét tác phẩm của mình và của bạn.
Hoạt động 4: Hoạt động vui chơi
- Góc tạo hình: Làm tóc cho bạn trai, bạn gái; Làm bộ sưu tập thời trang dành cho bạn trai, bạn gái.
- Góc xây dựng: Chơi trò chơi: Xây nhà và xếp đường về nhà bé.
Hoạt động 5: Hoạt động ngoài trời
- Trò chơi: Tung bắt bóng dán hình bé trai, bé gái, làm tóc…
- Nhặt lá cây.
- Chơi tự do.
Hoạt động 6: Hoạt động chiều: Trò chơi: Gà trong vườn rau. Chơi tự do với đồ chơi Lego.
CHỦ ĐỀ: BÉ VÀ NHỮNG SỞ THÍCH
Đề tài: Ước mơ nhà toán học
Nhóm lớp: MG 4-5 tuổi
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Dạy trẻ xác định được phía trái, phía phải của bản thân, trong không gian.
- Biết lắng nghe và làm theo đúng yêu cầu.
II. CHUẨN BỊ
- Một số đồ chơi cho trẻ, bút màu
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động 1: Trò chơi: Làm theo lời cô
- Cô và trẻ cùng hát bài Tập đếm.
- Hướng dẫn trẻ xác định đứng về phía trái, phía phải của cô với nhiều hình thức khác nhau: Nhóm bạn trai, bạn gái; bạn tóc ngắn, tóc dài; Bạn cao, bạn thấp…
Hoạt động 2: Tôi ở đâu?
- Cho bé chọn một đồ chơi yêu thích, sau đó yêu cầu trẻ:
+ Bạn gái để đồ chơi phía bên phải cái bàn.
+ Bạn trai để đồ chơi phía bên trái cái bàn.
Hoạt động 3: Thử tài của bé
- Chia trẻ thành bốn nhóm, phát cho mỗi nhóm một bức tranh có vẽ sẵn một cây xanh. Yêu cầu trẻ vẽ bên phải tán cây quả màu xanh, bên trái tán cây quả màu đỏ…
Hoạt động 4: Hoạt động vui chơi
- Góc đóng vai: Mẹ - con
- Góc toán: Chơi Đồ dùng này của ai? Bạn có gì khác?...
- Góc khám phá thiên nhiên: Không khí có ở đâu?
Hoạt động 5: Hoạt động ngoài trời
- Trò chơi: Nhặt lá cây, đếm lá, đếm sỏi theo số lượng.
- Chơi tự do.
Hoạt động 6: Hoạt động chiều: Ôn các bài hát, bài thơ đã học về bản thân.
CHỦ ĐỀ: CƠ THỂ CỦA BÉ
Đề tài: Bé rèn luyện cơ thể
Nhóm lớp: Chồi
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Biết được lợi ích của việc vận động cơ thể, tập thể dục, thể thao sẽ giúp cơ thể khỏe mạnh.
- Giáo dục bé rèn luyện cơ thể tốt thì sẽ có một sức khỏe tốt cho bản thân.
II. CHUẨN BỊ
- Bóng, sân chơi.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động 1: Cùng chơi với bóng
- Cô cho bé lấy bóng và tự chơi với bóng.
- Cô hướng dẫn và chơi cùng bé theo các động tác khởi động.
Hoạt động 2: Chuyền bóng
- Cho trẻ đứng vòng tròn, chơi chuyền bóng với bạn bên phải, bên trái mình.
- Cô hỏi bé về vận động bé vừa chơi với bạn.
- Chia nhóm trẻ thành 2 - 3 đội cùng thi tài: Chuyền bóng sang phải, sang trái theo yêu cầu của cô. Đội nào chuyền nhanh, đúng, không làm rơi bóng sẽ là đội thắng cuộc.
Hoạt động 3: Trò chơi: Thi nhảy cùng bóng
- Cô cho bé chọn tạo thành một cặp cùng giữ bóng ở bụng hay trán.
- Mở nhạc để bé nhảy theo nhạc. Đến khi hết bài, cặp nào giữ được bóng lâu nhất là thắng cuộc.
- Hồi tĩnh: Cho bé hít thở nhẹ nhàng theo cô.
Hoạt động 4: Hoạt động vui chơi
* Góc toán: Trò chơi: Đồ dùng này của ai? Ai tinh mắt? Nối số lượng cho đúng. Bé sắp xếp các đồ chơi theo số lượng.
* Góc gia đình: Chế biến các món ăn cho gia đình. Chơi phân vai, bày bàn ăn.
* Góc văn học: Hướng dẫn bé sử dụng rối khi kể chuyện và cách chơi ở góc kể chuyện.
Hoạt động 5: Hoạt động ngoài trời
- Trò chuyện cùng trẻ về cách giữ gìn vệ sinh cá nhân, giữ gìn cơ thể khỏe mạnh và giữ gìn cơ thể khi thời tiết thay đổi.
- Chơi tự do.
Hoạt động 6: Hoạt động chiều: Nghe kể chuyện: Gấu con đau răng.
CHỦ ĐỀ: TÔI LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH
Đề tài: Bé càng lớn càng ngoan
Nhóm lớp: MG 4-5 tuổi
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Bé cảm nhận và yêu mái tóc của mình: Biết chăm sóc, giữ gìn mái tóc.
- Hát thuộc lời bài hát, hát đúng giai điệu, hát diễn cảm. Vận động theo nhạc nhịp nhàng.
- Biết làm tóc cho búp bê.
II. CHUẨN BỊ
- Búp bê, lược, dây ruy băng, dây len, dây thun.
Giai điệu bài hát Càng lớn càng ngoan
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động 1: Là bé ngoan
- Trò chơi: Tập tầm vông.
- Cho bé so sánh mái tóc của mình và bạn.
- Cho bé vuốt tóc để cảm nhận được mái tóc của mình.
- Có gợi ý cho bé cách chải tóc, cột tóc cho mình và cho bạn.
Hoạt động 2: Bé tập làm tóc cho búp bê
- Cô gợi ý cho bé chọn các vật liệu như lược, giấy, dây ruy băng, sợi len để làm tóc cho búp bê. Cho bé về nhóm thực hiện cùng bạn.
Hoạt động 3: Càng lớn càng ngoan
- Trò chơi: Nốt nhạc vui.
- Bé hát cùng cô bài hát: Càng lớn càng ngoan.
- Trò chuyện về nội dung bài hát. Qua đó giúp trẻ nêu lên ý kiến để tự ý thức, giáo dục bản thân.
- Cho trẻ thi hát với các hình thức khác nhau: Hát to, hát nhỏ, nhanh - chậm, hát nối đuôi…
Hoạt động 4: Hoạt động vui chơi
* Góc âm nhạc: Bé hát múa các bài hát về bản thân, phối hợp với nhạc cụ.
* Góc gia đình: Chế biến các món ăn mà bé yêu thích để giúp bé mau lớn, khỏe mạnh.
* Góc khám phá thiên nhiên: Cho bé thử nghiệm với các giác quan: Mắt ta nhìn thấy gì? Trẻ nhìn đồ vật qua ống kính, đoán đồ vật khi nhìn vào một cái lỗ nhỏ trong chiếc hộp.
Hoạt động 5: Hoạt động ngoài trời
- Cho bé quan sát các vật ở xa, ở gần bằng mắt thường và bằng ống kính.
- Chơi tự do.
Hoạt động 6: Hoạt động chiều: Thực hiện bộ sưu tập tranh

CHỦ ĐỀ: TÔI LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH
Đề tài: Bé thích gọn gàng sạch sẽ
Nhóm lớp: MG 4-5 tuổi
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Bé biết phân loại quần áo theo đặc điểm riêng: Hình dáng, màu sắc, kích thước.
- Bé tập xếp quần áo gọn gàng, ngăn nắp.
II. CHUẨN BỊ
- Nhiều loại quần áo có kích thước, màu sắc khác nhau.
- Hình mẫu búp bê to, nhỏ, vừa và các quần áo có kích thước to, nhỏ, vừa.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động 1: Ai tinh mắt?
- Cùng hát bài Càng lớn càng ngoan
- Chia làm 4 đội thi đua phân nhóm các loại quần áo. Đội nào phân nhóm đúng và nhiều hơn là thắng cuộc.
- Cô và trẻ nhận xét, trò chuyện về cách phân nhóm của mỗi đội.
Hoạt động 2: Nối hình cho đúng
- Cho bé hoạt động theo nhóm, chọn quần áo phù hợp với búp bê to, búp bê nhỏ, búp bê vừa và nối chúng lại với nhau cho đúng.
Hoạt động 3: Bé khéo tay
- Cô tổ chức cho trẻ thi đua sắp xếp quần áo gọn gàng, ngăn nắp.
- Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn quần áo gọn gàng, sạch sẽ, ngăn nắp.
Hoạt động 4: Hoạt động vui chơi
* Góc toán: Chơi phân nhóm đồ dùng bạn trai, bạn gái: Ai tinh mắt, Nối số lượng cho đúng. Chọn đồ chơi, đồ dùng phù hợp cho búp bê to, nhỏ, vừa.
* Góc văn học: Kể chuyện theo tranh Dê con nhanh trí, Chơi diễn rối, làm rối, làm mặt nạ… các nhân vật trong truyện để chơi.
Hoạt động 5: Hoạt động ngoài trời
- Trò chơi dân gian: Sờ sờ, mó mó
- Chơi tự do.
Hoạt động 6: Hoạt động chiều: Bé chơi đồ chơi Lego
CHỦ ĐỀ: CHÚC MỪNG SINH NHẬT
Đề tài: Bé khỏe bé vui
Nhóm lớp: MG 4-5 tuổi
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Bé thực hiện vận động đạt kỹ năng.
- Biết phối hợp chân tay nhịp nhàng, bò theo đường díc - dắc không chạm vào chướng ngại vật.
- Giáo dục trẻ mạnh dạn, tự tin khéo léo.
II. CHUẨN BỊ
- Vạch xuất phát, đường díc - dắc
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động 1: Chúng mình cùng tập thể dục
- Bé đi khởi động với các kiểu đi: Nhón gót, kiễng chân.
- Bé tập thể dục với bóng và nhạc Bé khỏe, bé ngoan
Hoạt động 2: Ai bò giỏi hơn?
- Cô gợi ý cho bé bò bằng bàn chân, cẳng tay theo đường díc - dắc.
- Tổ chức cho bé thực hiện theo nhóm, cá nhân.
- Chia hai đội thi đua, mỗi bé lần lượt bò đến đích lấy một quả bóng đeo vào tay và chạy nhanh về chỗ. Đội nào về đích trước là thắng.
Hoạt động 3: Trò chơi: Bé khỏe, bé vui
- Cô chia trẻ làm 3 nhóm. Hai bé cột hai chân chung với nhau và lần lượt đi nhanh về đích. Hết đoạn nhạc, đội nào về trước là thắng cuộc.
Hoạt động 4: Hoạt động vui chơi
- Góc khoa học: Bé tiếp tục khám phá thiên nhiên: Sắc màu kỳ diệu.
- Góc âm nhạc: Chơi hóa trang, hát múa mừng sinh nhật của bạn. Biết sử dụng những nhạc cụ phối hợp.
- Góc đọc sách: Xem sách, tranh về chân dung, đồ dùng bạn trai, bạn gái. Bé sưu tầm tranh ảnh làm sách.
Hoạt động 5: Hoạt động ngoài trời
- Trò chơi vận động: Lộn cầu vồng
- Chơi tự do.
Hoạt động 6: Hoạt động chiều: Bé hát các bài hát về bản thân.
ĐỀ TÀI: CÁC MỐI QUAN HỆ CỦA TÔI
Nhóm lớp: MG 4-5 tuổi
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Bé hiểu nội dung câu chuyện, biết đặt tên cho câu chuyện.
- Thông qua câu chuyện, giáo dục trẻ biết yêu thương, nhường nhịn bạn.
II. CHUẨN BỊ
- Tranh vẽ, mô hình về câu chuyện Củ cải trắng
- Kẹo, giấy gói kẹo
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động 1: Ai tìm được củ cải?
- Cô vẽ nét tạo thành một củ cải và hỏi trẻ tên của loại củ đó.
- Cô dẫn dắt vào câu chuyện: Bây giờ phải làm sao đây? Cô cho trẻ nhận xét và nói ra